— 溧 阳 市 燕 湖 小 学 —
[ 因材施教 有教无类 ]
夯实标准
追求品质
发挥影响
燕湖小学“创建新优质学校”工作速递
夯实标准，打好学校新优质发展之基础；
追求品质，抓牢学校新优质发展之根本；
发挥影响，完成学校新优质发展之使命。
常州市义务教育“新优质学校”创建是推进基础教育办学质量提升、促进义务教育均衡发展的重大举措。“新优质学校”的创建，是燕湖小学发展史上的关键性事件，具有里程碑的意义，全体湖小人将以创新发展机制为动力，以学生全面发展为目标，通过“新优质”学校的创建，进一步深化课程改革，营造良好的教育生态，提升学校的内涵和品质，彰显学校的办学特色与文化，用创新变革来引领教师持续发展，教师用专业发展引领学生幸福成长。
01
前期准备
宣传发动 剖析完善
在2022年常州市义务教育“新优质学校”建设评估工作正式启动之前，燕湖小学已多次宣传发动——全体师生一起创，家长社区一起创。学校为创建“新优质学校”成立了工作领导小组，组长彭峰校长多次在行政会及全体教师大会上宣传发动，让每个湖小人坚定了创建的信心，心往一处聚、劲往一处使，近三个月以来，学校发生了一些看得见的改变。
01
“学生一日常规20条”常规教育
02
“儿童生命文化”项目创设环境育人
生命科学岛：感悟生命成长的“不容易”与“有意思”——对生命自然性的看法和态度。
每月十件事成果厅：感受生命成长的“不单向”和“有意义”——对生命社会性的看法和态度。
梅兰竹菊四大院落：感受生命成长的“不平凡”和“有成就”——对生命精神性的看法和态度。
生命科学岛
每月十件事成果展厅
梅兰竹菊四大院落
02
会议传达
对照要求 明确目标
9月16日，彭峰校长赴常州参加了“2022年常州市义务教育‘新优质学校’建设工作培训会”。
9月19日、9月21日，彭校长分两次对全体行政、行政助理及级部主任传达了会议精神，他重述了经开区实验小学的创建经验，传达了常州基教处谢峰副处长对创建工作流程的建议，以及邓小进处长对今年“新优质学校”创建的几个特点和关键环节的提醒，通过常州市清潭实验小学及常州市平冈小学在“创新优”现场评估工作日程安排表的解读，让参会人员感受到了评估现场的“真枪实弹”。彭校长要求学校各部门仔细对照《常州市义务教育“新优质学校”标准及申报时所需提供的佐证材料【2022】版》的要求，修改完善各部门牵头负责的创建自评材料。
03
最新部署
全面筹划 分组实施
9月24日下午，燕湖小学全体行政与级部主任再次齐聚学校会议室，开展“创建新优质学校”工作培训交流会。
01
报告引领 求真创新
彭峰校长首先肯定了全体行政自暑期以来为“创新”所有的准备工作，其中包括工作小组的建立、分项自评概述的撰写、佐证材料的收集与整理、基础数据及相关荣誉的整理等。
接着借用“创建不是目的，发展才是根本”向全体参会人员提出了更高的定位要求：学习先进学校，找准目标，精准劳作，提高全员创优认可度。彭校长为《学习群建构：共享高品质的学习生活——溧阳市燕湖小学创建“常州市新优质学校”自评报告》作了写作思路的阐述，要求报告不仅是几页纸的报告，校园里要处处可见真“报告”。
02
及早筹划分组实施
（一）工作小组的完善：
学校成立了“溧阳市燕湖小学创建新优质学校工作小组”，设置了“领导小组”及“教学工作组”“学生活动组”“环境卫生组”“后勤保障组”等八个工作小组，工作小组以副校长为组长，相关部门负责人、级部主任等为组员，用项目建设为抓手，要求各工作组负责牵头、组织一切力量完成各项任务。
（二）自评概述的修改：
吕俐频副校长首先强调自评概述要对标对点，呈现数据，写出特色活动。其次吕校长对各部门负责人提出更高要求：文件格式统一化、数据呈现精准化、特色活动具体化。
（三）佐证材料的互查：
湛伟俊副校长带领组员抽查了各部门提供的指标佐证材料，检查数据的准确度，检查重复项、漏缺项，并给出了具体的修改建议。
03
行走校园 现场办公
最后，彭峰校长和李金花副校长带领组员行走在校园各个角落，开展环境督查现场办公。寻找校园中待修葺的地方，剖析问题，现场讨论方案，要求精细化管理、精致化落地。
结束语
任虽重，道虽远，但朝夕亦必争。创建新优质学校的过程，既是创造学校不断自我超越的发展史，更是谱写湖小每位师生不断进阶的成长史。我们将以更高远的境界，更开阔的胸怀，凝聚智慧，创新不止，扎实稳步推进各项创新工作。有着“共享高品质的学习与生活”共同愿景、“认认真真”校训的我们，笑容是自信的，脚步是从容的，决心是坚定的，收获也一定是满满的。
- END -
无论是学生，教师，还是家长，我们都共同追求并共同分享有意思、有成就、有意义的学习与生活。
——溧阳市燕湖小学