8月1日，2017“云技术支持下的智慧教学”研讨会——暨第六届全国中小学校长高峰论坛在重庆隆重举办。本次论坛由全国基础外语教育研究培训中心和外语教学与研究出版社联合主办。来自全国的多位专家、学者以及500余位中小学校长和教研员共同出席了本次论坛。论坛从互联网＋时代的大环境出发，立足云技术发展，对智慧教学的内涵、实现方式和前景进行了深入的探讨和交流。

论坛主要分为开幕式、专家主旨报告、校长报告和圆桌论坛四个部分。

与会领导、专家合影（部分）

开幕式

王珠珠：以“云”＋“端”的应用模式帮助我们更好地认知和交际

当前，我国教育信息化的发展已经从宏观建设走向微观建设，从规模扩张走向内涵发展，在此过程中，电化教育机构承担着重要任务，扮演了重要角色。中央电化教育馆馆长王珠珠女士出席了本届论坛并致辞。

王珠珠从“云”和“端”两方面深入分析了信息技术给教育教学带来的改变，云技术支持下教育资源日趋广泛，体现了云的发展变化，包括点读笔在内的新产品的不断开发应用，体现了端的日益丰富，云加端的发展应用给教与学带来更加深刻的变化。

王珠珠指出，教育在于传承知识和文化，技术的应用能够帮助我们更好地认知和交际、更好地分析和批判，这也是本届论坛主题“云技术支持下的智慧教学”重要的体现方面。同时，作为外研社近二十年来数字化转型的见证者，她充分肯定了外研社在发挥纸媒优势、不断学习创新、深入完善和改进产品的道路上所作做出的努力和取得的成果，这也展示了新技术推动下的企业与教学合作的新空间。

中央电化教育馆馆长王珠珠致辞

在教育信息化的大背景下，我国基础外语教育正面临机遇与挑战。

外语教学与研究出版社党总支书记王芳致开幕词，她指出，此届论坛的主题“云技术支持下的智慧教学”充分体现了“信息技术与教育教学实践深度融合”的核心理念。同时，王芳书记强调，在信息化发展的趋势下，外研社谋求创新跨界发展，始终致力于推动基础教育学段数字化转型，北京外研通教育科技有限公司研发的国内首款云智点读笔，更是通过云技术的应用将教育教学资源进一步整合，逐步做到系统互联、资源共享、应用互通，推动了我国信息化教学的阶段性发展。

外研社党总支书记王芳致辞

重庆市中小学教师继续教育中心主任、重庆第二师范学院继续教育学院院长田伟首先对主办方选择在重庆举办本次论坛表示感谢，并对各位领导和来宾的到来表示热烈的欢迎。近年来，重庆一直致力于推动信息技术与教育教学的深度融合，拥有多家教育信息化试点单位。田伟表示，此次会议的召开，必将对重庆教育信息化及信息技术之下的教育教学的开拓创新产生巨大的推动效应。

重庆第二师范学院

继续教育学院院长田伟致辞

中国教育装备行业协会副会长乔玉全在致辞中肯定了外研社在外语教学方面所做的贡献以及在信息化转型方面的所取得的成功经验，同时，乔会长和与会嘉宾分享了他对教育信息化的理解和感悟，并指出，信息技术能够切实改变教育的形态，其与教育教学实践深度融合是一个由浅入深、逐步发生的过程，需要我们创造条件，一步步地努力。

中国教育装备行业协会副会长乔玉全致辞

主旨报告

会议开始后，北京外研通教育科技有限公司总经理杨岚，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国语大学张连仲教授，全国基础外语教育研究培训中心特聘专家、北京外国语大学李晨老师分别进行主旨报告。

杨岚：外研通云智点读笔让“标准”与“个性化”教学无缝衔接

杨岚主旨报告

杨岚女士在主旨报告中，回顾了外研社十一年来在点读技术提供英语教学方面所做的探索和努力，并为在场的来宾展示了外研社在数字出版上的新成果。点读互动教学系统实现通过点读笔调动音视频内容，并可以将老师自主制作的课件以及网上获取的资源嵌入系统，标准的课堂教学内容与个性化内容因此实现了无缝连接。

今年，外研通推出全球首款云智点读笔，进一步落实了信息技术与教育教学实践深度融合的要求。在会议现场，杨岚女士还亲自演示了云智点读笔的云点读、语音助手、人机对话、口语评测、学情分析、名师讲堂等功能，口语评测与口语考试接轨，教师和家长可以通过点读笔配套APP查看学生学情，云智点读笔实现了从课前、课中、课后全方位服务教与学涉及到的学习活动平台，开启了智能化教学的新篇章。

张连仲：学会阅读，启迪智慧，使信息技术服务于人的成长

张连仲主旨报告

张连仲教授进行主旨报告，他指出，随着新技术新手段的应用，英语教师不仅需要教会学生语言，更加需要教会学生如何学习语言。不同于传统“关起门”的英语学习，现代的英语学习强调如何应用英语进行有效的表达和交流，做到学而时习之，学而时用之。

张连仲教授同时指出，点读笔能够有效地帮助学生学会说话，也就是真正地学习语言，点读笔还能通过信息技术将优质的教学资源带给我们每个老师，为有形的课堂教学提供无限的发展可能，最终实现信息技术服务于人的成长。

李晨：以数据智慧增强阅读智慧，基于数据的精准决策是智慧教育的技术优势

李晨主旨报告

李晨老师通过大脑的运转过程原理分析，肯定了点读笔的功能和效应。他以图例的方法解释了阅读的神经通路和高效阅读的神经回路，并解释，点读笔可以给孩子大脑长时间、高频率的刺激，使得大脑形成从形到音再到义的神经通路，从而达到高效阅读，这也是信息技术服务于教学在神经科学上的重大发现。

李晨老师与大家分享了关于“智慧”的独到见解。他认为，大成智慧是在网络环境中形成的，是智慧的、智能的、智巧的教育，而数据整合是智慧学习生态系统的核心问题，基于数据的精准决策是智慧教育的技术优势。