2018.5.19 上海华师学习感悟市八中 谭志红
再来华师，青荷映衬静静地丽娃河；逸夫楼，走了一拔又来一拔。十年后的华师，一切还是那么熟悉！有的是属于这个季节的满眼葱翠与校园的宁静。
我始终怀着对大学的敬畏！华东师范大学，对于教育人，这里有着我们精神的高处！
繁忙工作之余，我们需要抬起头来，向着更高的世界，向着更多的师友，开启我们被应试教育所封闭的心灵之门，保持活跃的精神生活，并让这种精神生活转变成我们教育生活的蓬勃姿态，转变成生动而富于创造性的文化影像。
带着对新高考的诸多求问，5月15日开启为期一周的求学问道之旅。
时间恰恰好、内容很及时、主讲质量高、安排很用心，在手续审查繁琐的当下，尤要对组织者表示敬意！特别感谢市教育局、市教师培训中心、华师开放教育学院！
易中天曾在《说城市文化》中说到："像上海这样一个城市，从一个小渔村，变成一个远东第一的国际化大都市，它里面肯定有它的东西。"的确，上海可供全国学习的地方很多。上海教育尤其，曾创造了成功教育、愉快教育、创造教育等很多成功经验，上海在PISA考试中曾多次世界夺冠，上海的好学校很多。喜欢来上海学习。
通过他人改革的历程眺望我们的去处，往往受益更加直接。此次讲座的金辉、王胜战、李德元、阮为、易建平等几位校长，或儒雅、或虔诚、或洒脱、或笃定、或睿智，所在学校各美其美，各成气派！上海教育人藏着大上海的气质——大气而不张扬。
当然，上海人的优越感依旧是那么强烈，总会不小心地流露出"你们都是乡下人"。
追问一：为什么上海学校能各成气派？
改革要在基层发生，改革的智慧要靠基层创造。这次新高考改革国家自上而下推动，之所以选择上海、浙江先试点，依我看是因为上海、浙江若干年前就已经开始了自我变革，有改革推行的很好基础和条件支撑：雄厚的经济实力、强大的师资队伍、面向世界的开放理念......。因为有这些优越的条件保障，加上上海的中小学校长实现职级制，在专业化的成长机制下，校长们潜心办学，把个人对教育的理解在学校长期实践，自成一格有如水到渠成。
中国之大，条件自是无法一致。没有上海、浙江的条件，改革依旧不以我们个人的意志为转移，扑面而来！
同济大学第一附属中学
但大上海仍旧可以给我们启示：那就是立足区域教育的整体可持续发展，致力于推动普通高中的多样化特色发展。通过每个学校的特色课程与教学，服务于不同个性学生的教育需求，让不同类别的学生各得其所。通过高中的差异发展、错位发展解决现实的各种资源矛盾，进而形成区域内的共荣共生的良性发展生态。毕竟一个学校一己之力是有限的。株洲在这个方面有优势，今后可以通过推进集团办学，推进招生及学制改革，比如集团内直升生免中考，试行2.5+3.5的学制等，实现高初中的高效联动等，推动特色教育集团的形成，以特色撬动全面发展，形成学校教育各美其美、百花齐放的局面。
上海曹杨二中
追问二：新高考改革，改什么？不改什么？
这次新高考改革，改什么很明确：改招生计划的分配，改考试形式与内容，改录取机制等五个方面。我想教育千变万改，本质不能丢。站在改革的门口，一定是要不忘初心，坚守教育本质谋变革。
聆听多位校长的智慧实践，我体会最深的，需要我们在改革中坚守的有三点：
1.坚守教育的本质是生命教育。
浙江余姚中学王胜战校长的报告"回归本真、育在深处"引起了大家的共鸣。
他们通过：理念回归：从"育分"走向"育人"；课程回归：从"知本"走向"生本"；课堂回归：从"单一"走向"多样"；评价回归：从"甄别"走向"激励"；主体回归：从"他育"走向"自育"；情怀回归：从"平凡"走向"幸福"。
余姚中学六项"回归"，彼此呼应、相互渗透、浑然一体，在实实在在坚守教育的本真中，推动了学校教育质量的提高，学校人文的积淀，学校发展境界的提升！
同济一附中阮为校长，重视艺术体育德育和创新教育，淋漓尽致地运用信息化手段优化教育教学管理，看着都惊叹。他们都是聪明人！但在学校的发展和改革中没有投机取巧，在回归教育的本质上下了很足的"笨功夫"！有时想想，百年树人，教育工作者真需要一种布道者的那种虔诚。这次改革将面临各种取舍，是取是舍，背后要坚守的价值判断就是：教育的实质是追求人类恒久的价值：真善美！新高考、新课程，要求我们作出这样的担当：追求分数以外更重要的东西。
浙江余姚中学
2、坚守教育即生活，生活即教育。
20世纪以来，美国进步主义教育家杜威主张"儿童中心主义"，提出"教育即生长"、"教育即生活"、"学校即社会"，引起对儿童生命发展教育的关注。陶行知先生从他的老师杜威那里得到启发，在中国创建"生活教育"，并且把老师的教育理念反转过来，提出"生活即教育"、"社会即学校"。他们两者的理念是一致的，就是关注儿童的生命发展，不过在方法途径上不同。
高考具有重要的导向功能，每次之所以要变革，都是因为我们偏离实质太远了，需要动干戈把偏离方向的做法拉回来。这次改革考试内容和形式，增加综合素质评价等，就是要教育从生活中来，回到生活中去！将知识融于生活情景，让学生通过学习，实实在在形成解决生活问题的能力与素养！真正实现教育为个体幸福生活奠基的价值！
上海延安中学
3.改革必须坚持让师生参与其中。
这次在同济大学一附中参观，走廊里的"凡人凡语"引起了我的关注。学生自己提炼总结的一些"箴言语句"郑重其事地署名张贴在走廊，学生是受教者又是教育者。不用多说，这里的学生是学习的中心，也是学习的主人。
另一方面自不必多说，新高考改革的核心是课程改革。教师不参与其中，学生核心素养怎么转变成现实呢？只有课堂进步了，学生才会进步；只有课堂进步了，学生才会发展；只有课堂进步了，质量才会提升。教师参与其中首当其冲，下一步重点是制定学校的课程实施方案，加强教师对新课程和新课标的解读理解与实施，迫在眉睫！重中之重！学校要以此牵动改革中的其他事项。
追问三：新高考株洲八中如何应答？有两个问题很重要：1.我们的优势在哪里？株洲市八中有鲜明的办学特色，有良好的艺术体育和创新教育的基础和影响力。我们的队伍年轻有活力，语文、英语学科有领军人物，数学学科有多位市级学科带头人，主科有队伍优势。2.我们的着力点在那里？新高考导向学生个性发展、扬长避短，学校也需要在某几个领域形成自己的比较优势，并不断扩大优势。一是要全面提高教师新课程实施的理念和能力，加大语数外及优势特色学科的教师团队建设，以保持可持续发展的后劲；二是要进一步优化课程设置，丰富完善具有八中特色和文化优势的课程体系。三是加快硬件设施配套。
世间上百年名校无非育人，天下第一等职业还是教书。人总会面临一些突击考试，教育更是。过去考学生，今天教育自己也要接受一场系统的考试。上海、浙江已经先考了。看着阮为校长那渗透各方面精细又人文的管理，特别是高智能的信息化的表达，粗广的男人有这么细致又耐心的打磨，那我作为一个女子，又何妨以优雅之姿在新高考改革中去摸爬滚打一次呢！
"心之所向 、素履以往 ，生如逆旅 、一苇以航"，这是七堇年《尘曲》中我喜欢的句子。意思是：凡事心所向往的，即使穿草鞋也要去追求，生命如逆行之旅，即使一片叶子也要起航！梦在四方、八中引航！改革来了，学习是为了准备好，坚定出发！
作者系株洲市第八中学校长
审稿：王亚
