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上周收到一位美国的妈妈问我关于孩子中文学习的问题，
其实，出国这么久，我最担心的也是孩子的中文。这里压根就没有中文氛围，也就是我们逼着憨憨说点中文，但他只要跟朋友在一起，就算是华人的孩子，也都一律是英文了 ...
为了给孩子学中文，我们有给憨憨上中文学校，也有从国内扛了一堆中文教材来自己教。我发现，对孩子学中文来说，最大的难点之一是：
认识汉字，实在是太太太不容易了！
不像英文26个字母的自由组合，汉字有200多个偏旁部首，几千个常用字形，对孩子来说学习难度确实很大！
那如何能够让孩子轻松学汉字呢？30年前，著名的旅美华人作家刘墉先生，结合自己的艺术功底，以及在美国大学教东亚美术的心得，发明了一套识字法！
他给那些常用汉字都设计了一幅图画，然后将之进行剪影，这样就得到了象形符号。之后再按照甲骨文-金文-小篆-隶书-行草-楷书-简体汉字的发展顺序呈现孩子。一方面孩子知道了汉字的发展史，了解了中国文化，而另一方面他们更是认识了汉字！
依靠这套教学法，刘墉先生的儿子刘轩、女儿刘倚帆都学习了一口流利的中文，儿子刘轩甚至还被邀请参加中文脱口秀节目《我是演说家》，流利的中文演讲技惊四座！
因此，刘墉先生选择和儿子、女儿联手，将自己30年来积累的教学方法编撰成书，分享给每一位开始学汉字的孩子们！这本书就叫做《汉字有意思》，2016年繁体版首发于台湾，2017年简体版被中信出版社引进发行。
对我来说，这本书最吸引我的地方是：极大地解决了孩子学习汉字的难题。对憨憨这种中文刚入门的孩子来说尤其管用！
摆脱传统，趣味认字
汉字都是由笔划组成的，像我小时候学习汉字，都是从认识汉字的基本结构开始，学习偏旁部首，从而学习汉字。我记得那时候我妈写了好多卡片，每张卡片一个汉字，然后汉字就像小和尚念经一样，不停地念上十来遍，其实就是一个死记硬背的过程。
等我们教憨憨汉字的时候，也会用的这种强制记忆法，我以为就像英文一样，多给憨憨刷一下某个字的存在感，就会加深记忆的。但发现事实还真不是这样。
昨天带憨憨去中餐馆吃饭，我指着报纸上一行句子让他读，当读到“创”字的时候，他卡住了，于是，我教他这个字读chuang，然后让他反复念几遍。当时他是记住了，可是到了今天，我又指着这个字问他时，他又搞混了 ...
而刘墉先生的教学法就完全不同！他独创了四步教学法，告诉孩子每个字怎么来的、怎么写、为什么这么写，最后再配上找字游戏，完整理解一个汉字。
比如咱们看看汉字“丝”。
【第一步】认识汉字
要认字，就得知道这个汉字的样子。这本书先把汉字本身展示出来，除了简体外，还列出了它的繁体和拼音。先给孩子一个初步的印象。
【第二步】图画起源
刘墉先生除了精于文学之外还精于书画，他认为“书画同源”，最早的文字来源就是图画。因此将画和书相结合是最好的汉字启蒙手段。
在教孩子“丝”这个字的时候，他想到“丝”通常和丝线连在一起，于是就画出了下面两缕丝线。这下孩子们都明白了，哦，原来这就是丝线的“丝”！
【第三步】剪影还原，汉字演变
可是上面的两缕丝线并不是一个汉字啊，怎么和汉字结合起来呢？于是刘墉先生利用剪影的原理，将那幅图用黑白颜色投射出去，就变成了下面这幅图的模样。
“丝”的图画，理解意思
“丝”的剪影，变成文字
这下孩子们更加清晰了，原来右边黑色的那个图案就是“丝”。可问题来了，图案中的“丝”和现实中的“丝”还是有些差别的啊？
于是刘墉先生开始给孩子们讲解汉字的发展史。因为汉字经历了大约5000年不断演变，咱们现在用的简体，其实就是演变到现在的样子。
刘墉先生开始从甲骨文说起，依次列举了甲骨文、金文、小篆、隶书、行书、楷书和现代简体关于“丝”的不同字体。
这个演变很有意思，孩子会发现，左边的甲骨文、金文还很贴合剪影的图案，可是随着文字的不断发展，“丝”也在不断变化着，最后变成了今天的模样！知道根源后，孩子记忆起来就超级容易了！
（“丝”的8次演变过程）
【第四步】找字游戏
汉字是认识了，但如何加深孩子的印象呢？
刘墉先生发明了一套找字的游戏。他平时带孩子出去玩的时候，只要遇到有中文的场合，无论街上的招牌还是参观的菜单，就会立刻指着字让孩子认。本来儿子不懂简体汉字的，可是跟着父亲去内地一个月，很多简体字就自然而然地认识了！
因此，刘墉先生把他那套“找字法”也搬进了书中。他和儿女、朋友去世界各地，比如中国、新加坡、马来西亚、日本等国家，只要发现有意思的汉字，就立刻拍下来。最后，他在几千张照片中精选了75张照片放入书中。这样孩子在图片中找汉字，还有一种寻宝的乐趣！
（找找“丝”在哪）
惟妙惟肖的剪影还原
这本书最核心的地方就是剪影还原，因为有很多汉字想还原起来难度是非常高的！所以，刘墉先生会结合汉字的词性、含义甚至联想记忆来进行还原。
对于名词来说，一般会跟这个词汇的主体联系起来。比如“竹”，可以设计成下面的竹叶造型。
有的名词不是很容易画造型，它就会和其它词语结合起来。比如“书”这个字，做象形字不容易，它就可以和“书写”相结合，做成了下面提笔书写的剪影造型。
对于动词来说，就会把这个词汇和对应的动作联系起来。比如“采”。采这个词属于上下结构，它的由来也正是这个手部的动作。剪影里画的手就直接把这个动作画出来了。
对于词汇属性不明显的，就会跟常用字结合起来。比如“朵”，常常跟花朵联系在一起，这样剪影就做成了花朵的模样。一朵花，字形和字义都出来了。
汉字的引申
刘墉先生的这本书不仅仅是介绍汉字，还利用汉字这个载体对历史文化以及汉字的发展做了很多延伸。
比如在讲“丝”的时候，书中衍生出了汉字中的偏旁部首——绞丝旁“纟”。许多跟连接有关的字，都用“丝”作为了偏旁。为了好写，就用了半个“丝”，于是“纟”就产生了。
再比如“本”这个字，书中会联想到“日本”。这个国家名字并不是凭空创造，是他们认为自己的国家是太阳的根，太阳从他们那里升起。结合想想他们的国旗，意义都是统一的。
（汉字“本”的解释中，“日本”的由来）
中英双语，锻炼英语
这本书还有一个特点，也是特别吸引我的地方是：每个句子都是中英双语标注的，既能学中文，又能学英文。
这点对于我家憨憨特别管用，因为他的汉字量有限，有些注释看不懂的话，英文能够帮助他理解。
而对于国内的孩子来说，恰恰相反，他们可以看英文注释，如果有不懂的地方，中文可以帮助理解。这样也能顺便锻炼中文了！
我在翻刘墉先生这本书的时候，发现书中的英文语句都非常简单易懂，完全不同于我平时看的那些英文书籍，我当时就在想，这有点像小学生的英文呢。后来出版社的编辑告诉我，那段英文还真是出自孩子的手笔，是由刘墉的女儿刘倚帆写的，因为她当年就是一个孩子，知道如何写出让别的孩子能看懂的文字。句型简单，每个句子的字数少，复杂的从句很少用，也没有什么虚拟语气等复杂的语法。
比如解释“画”这个字，这里面有7个句子，每个句子一般都不超过10个字。
这里面，有if这样的条件语句，有which这样的定语从句，孩子读完后能对一些常见的句式有一个初步的印象。
再比如“乳”这个字，它就是源于母亲哺乳，所以英语解释是：“The baby is hungry, so…”。这就是孩子心目中一个很直白的阐述，宝宝饿了所以喝奶，很好理解啊！
展现中文的“精”和“美”
汉字是中华民族的文化符号，全世界都公认中文的博大精深，不光是因为汉字的历史悠久，更是它蕴含其中丰富又复杂内容意义。
整书不光是让孩子认识75个汉字，更主要是让孩子在认识字的同时，真正了解中国字的博大精深。从汉字的起源、演变、意义和体现中华文化的图片全方位阐释，让孩子真正领略到中华汉字的美、理解汉字的历史和传承。
这点从照片的选择就能体现得淋漓尽致，比如介绍中华的名小吃，
中华的风景名胜，
中华的风土人情，
即使身在他乡，也有中华文化的影子，
精装，随书附赠书写礼包
这本书是由刘墉先生联手儿子刘轩（哈佛博士）和女儿刘倚帆（沃顿商学院）联手打造。下面就是一段刘墉先生介绍《汉字有意思》的视频！
书籍简体中文版由中信出版社精心打造，装帧印刷非常精美，颜值颇高。
全书336页，合计150千字，21开，胶版纸印刷。随书还附赠一套字帖和一支秀丽笔。学过之后动手写一写，记得就更加牢固。
这套书原价158元，团购价120元，适合3岁以上汉字启蒙的儿童。团购时间是北京时间11月23日上午8点~11月26日晚12点，下单后3日内从北京发出（周末不发货），中通快递。
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