2021年3月19日，广东省教育厅在韶关乳源瑶族自治县举行全省市县级教师发展中心建设交流活动。台山市教师发展中心各项工作获得江门市教育局和省教育厅的充分肯定，被选定作为全省3个县（市、区）教师发展中心代表之一，在会上作经验介绍。

会上，台山市教师发展中心负责人介绍了中心建设和运作的基本情况、主要做法和经验以及今后的发展思路。

据了解，在台山市委市政府的大力支持下，台山市教育局主动作为，高效筹划，仅用半年时间即完成台山市教师发展中心建设工作，于2018年12月正式投入使用，成为江门四市三区首所县级教师发展中心。台山市教师发展中心占地面积4526平方米，建筑面积2288平方米，多功能报告厅、计算机网络教室、综合实验室、多媒体录播室、美术室、音乐室、图书阅览室等各功能场室一应俱全，建有主干千兆的局域网和同步视频教学系统，实现无线信号全覆盖。

经过两年多的发展，该中心现有在职教研员38人，正高级职称1人，副高级职称27人，其中省特级教师2名,江门市“名师名医名家”2名，台山市管拔尖人才5名、台山市名师工作室主持人4名，另有10人次获授南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者等省级以上荣誉称号。

中心自成立以来，

紧盯“一个核心”，

做实“两个抓手”，

驱动“三列动车”，

实现教师核心素养、教学研训水平

全面提升、全面进步。

紧盯“一个核心”

即以“教育提质增效”为核心，通过建立健全教学研究、教师培训、教育科研和教育信息化“四位一体”工作机制，带动研训工作按下“快进键”、跑出“加速度”。同时，坚持走内涵式发展道路，做到“问题导向”和“结果导向”相结合，先后推进“素养工程”“效能工程”“精品工程”“成长工程”“助力工程”等五项“学期工程”，助力基础教学质量有效提升。

做实“两个抓手”

即聚焦“教学”和“教师”两个关键因子，力促教学质量持续提升。一方面以评促进。各教研员最大程度深入基层一线学校，做到“深入一线、动态指导”，两年来共计听课调研近2000次，累计惠及教师近万人次，其中体艺类实现全市覆盖。同时，最大限度“走出去”“请进来”，举办各类示范课、讲座、专题研讨700余次，累计培训教师逾1900人次。另方面以赛促进，坚持将课堂一线作为教师提高职业素养和职业水平“练兵场”，大力倡导广大教师深化“人在赛中进、课在赛中磨”意识，组织广大教师参加各项教育教学比赛逾5000人次，获得省级奖励385人次，江门市级奖励1428人次。

驱动“三列动车”

即向“集团化办学”

“名师工作室”

“教育科研”要效益，

推动教学质量再提速。

一是驱动教育集团

在台山市委市政府的支持和关怀下，以义务教育教研联盟为基础，充分提炼教研联盟经验启示，组建18个教育集团，涵盖职中、高中、初中、小学和学前教育，注重学段衔接、城乡结合、优质引领、指导评估，走出了一条颇有成效的集团化办学之路，开创了台山市教育发展的“新局面”、激发了教师专业成长的“新动力”，建立了学生全面发展的“新空间”，工作成效获得了上级肯定，集团化办学工作在江门市会议上作经验介绍。2020年台山市教育局荣获江门市高中阶段教育质量管理一等奖。

二是驱动名师工作室

以工作室建设为主抓手，扎实开展教师全员培训、专项培训，深入推进强师工程，通过任务驱动和专家指导相结合，加强对全市不同学段、不同学科的44个教师工作室的业务指导，扎实推进“送教下乡”“同步课堂”“示范教学”等工作，最大限度地充分发挥工作室主持人的示范引领和辐射作用，全面提升教师教育教学能力水平。2020年各工作室累计开展活动519次,送教下乡超百次，实现了教研指导与一线教学的紧密结合，有效提升一线教师教育教学水平，多个做法和工作成效荣登学习强国、人民日报新媒体以及广东教学报等平台媒体。

三是驱动教育科研

以开展课题研究为依托，引领教师成长，全面提升台山市教师教育科研水平。开江门先河进行“科创和STEM教育”教改实验研究，积极参与江门市“深度学习•思维课堂”课改实验，成功申报并开展33个子项目的课改实验研究，其中《创建3.0教师合作团队，培育新时代教师队伍的行动研究——基于县级教师培养案例研究》入选广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研项目。此外，2019年成功举办江门地区第一个跨省跨地区的“5G 智慧课堂”教研活动，当天点击量突破6万次，活动效果获得上级肯定。

“据教师发展中心负责人介绍，接下来，台山市教师发展中心将集团化办学和名师工作室等教科研工作深度融合，发挥好教师发展中心教学示范、教学研究、教师发展、教育质量监测、现代教育技术等职能，助推台山市教师专业成长和教育发展，进一步提升教研实效和课堂效益，争创省级特色的教育集团。