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众所周知的选修课，都是在大学时开设，供不同系科不同年级的学生自由选学。四川师范大学龙城实验幼儿园却在全园范围内开设英语、幼儿陶艺、绘本阅读、幼儿美术、幼儿足球、幼儿舞蹈等9门选修课，让3岁—6岁的孩子们按自己的兴趣随意选学，并规定每门选修课每天仅有20个名额，一旦额满，孩子们只能第二天再选。

在幼儿足球课现场，二十个不同年龄的孩子排着队，跟着老师刘壮学习基本的足球技法。大班的孩子，玩得很嗨，摔倒也没人哭。而中小班的孩子摔倒在地时会裂开嘴哭喊，刚哭了几声，却又止住哭声立即爬起来，表现出少有的勇敢。

刘壮告诉记者，当初也担心不同年龄的孩子在一起没法教学，但事实上，混龄孩子共同学习却有着意想不到的效果，大龄孩子会表现出更多的爱心和责任，低龄孩子则会学习大孩子的榜样，变得坚强和乐观。

四川师范大学、研究幼儿教育领域30多年的中央教科所课题研究员杨本均教授告诉记者：“完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往，应该放手让孩子主动去探索，这对独生子女懂得关怀，体验成功大有好处。也方便教师发现孩子在某方面独特的兴趣、潜力和优势，引领孩子的个性化发展。”

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