2012年12月12日，我代表梅川镇金色童年幼儿园，与武穴市及各乡镇幼儿园众多幼教工作者，共同观摩了七位优秀的幼教老师，现场展示的精彩的艺术领域课件。
整个观摩过程下来，仿佛那不是一节节课程，而是一个个精彩有趣的短剧、小品。不仅吸引了临时请来配合老师上课的一群小朋友，也吸引了现场200多位来观摩学习的老师们。我深感，对幼儿进行艺术领域的初步素养教育，符合幼儿年龄及心理特点。形象直观的美学教育，极大地抓住孩子们的注意力。通过视、听、参与，挖掘幼儿感知美好、欣赏美好、创造美好的潜力。
第一节课是武穴市实验幼儿园的郭卓然老师，带来的音乐课《套圈舞》。结合《森林狂想曲节选》，结合舒缓优美的旋律，她创造出简单灵动的舞蹈动作，非常适合幼儿学习和掌握。
老师先带幼儿们随音乐旋律入场。通过聆听，感受音乐的节奏。然后跟着音乐示范舞蹈动作。接下来再次示范，并分解动作，用图示标出套圈部位，很直观。易使幼儿们领悟并记住节拍与动作。
幼儿们掌握了套圈舞基本动作后，老师开始循序渐进地，将舞蹈从一人跳到二人跳、三人跳、多人跳的方式扩展。完美地做到了师生互动、生生互动，以及与台下听课的老师互动的欢快效果。
这个互动中，我很幸运地被小朋友邀请上了舞台。和另几位老师一样，都有一点点小紧张，但是当音乐响起时，老师们与邀请自己的小朋友们开始翩翩起舞，仿佛与小蝴蝶在花园跳舞。这是因为郭老师前面的教学已经深入到观者心中，心领则神会，不愧是优秀老师的高效课堂
第二节课，来自武穴市实验二小幼儿园的程玲玲老师，韵律活动《小妖巡山》。用的大家耳熟能详的《大王叫我来巡山》的音乐，俏皮欢快且富有节奏感。
老师把这一堂课设计的像一个剧本，老师和幼儿们都是其中的角色。这种情境演译的导入方式引起了幼儿浓厚的兴趣。
抓住兴趣点，进行第一段音乐节奏的学习。通过感受音乐节奏，创造律动的动作。老师用鼓励幼儿创编独门绝招的方式，巧妙地引导幼儿做律动。其语言、语气、表情，都极具感染力。使幼儿们主动全身心地参与，学习的兴趣更浓厚了。
兴趣即最好的契机，老师进行第二段律动学习。有前面的故事情节铺垫，孩子们的注意力相当集中，学习效率更高，很快就掌握了巡山本领。然后老师集体操练，巩固律动。
最后，小妖们（幼儿们）穿戴大王（老师）赐的魔法披风与令牌，场面好拉风，幼儿们随音乐自主游戏。小妖巡山啰，正撒欢儿，冷不丁跳出一个猴王——小妖们纷纷放绝招……
一节课结束了，幼儿们意犹未尽，我亦然！
第三节课，来自武穴市新城区中心幼儿园的吕娆老师，歌唱活动《拨浪鼓》。一首带着京腔儿、儿化音的民间童谣。这节课很好地把传统艺术融入童谣，轻松愉悦，充分展示出孩子们萌哒哒的童趣！
"啥玩意儿？脸蛋儿圆，好像是胖妞妞带耳环儿。左一根儿，右一根儿，摇起头儿唱的欢儿。咚吧咚吧咚咚吧……″
吕娆老师针对幼儿们的好奇心，先用谜语的方式导入。再通过口念"咚吧，咚吧，咚咚吧"，与孩子们进行传位拍打，体会鼓点节奏的感染力，掌握歌词的节拍。然后通过学舌，教幼儿们念、唱儿化音，感知儿化音饱满圆润的中国味道。
最后示范演唱和带唱，加强小朋友对歌词及律动的感受和记忆。自主游戏，反复演唱、律动，老师揭示谜底，拿出拨浪鼓，再次吸引小朋友们的视线，激发兴趣。整节课都牢牢抓住幼儿教学的主体——孩子，玩中学，学中玩。非常精彩。
第四节课，来自梅川镇中心幼儿园的卜慧老师，音乐游戏活动《将军与小兵》。
音乐非常有特色，欢快铿锵地开始，戛然而止的停顿，诙谐幽默的滑音，动、静、滑音，都恰到好处，极富感染力。
平时孩子们对解放军打敌人情节都是熟悉的，每个孩子都有英雄崇拜。所以游戏中的行军侦察、隐蔽潜伏、正面迎敌、占领阵地、主动攻击等环节，都能牢牢抓住孩子们的注意力。
老师带领幼儿们聆听、感知音乐的魅力，师幼一起参与游戏扮演将军与小兵。
首先老师图示作战地图，草地、高山、山洞、桥墩，配以相应律动。反复感知音乐，回忆作战地图顺序。
接下来，感知音乐，练习躲过敌人探照灯、占领阵地、正面迎战等环节。
最后自主游戏进行中，突然有扮演成敌人的老师加入，演小兵的孩子们勇敢地正面攻打敌人。看上去老师就像孩子王，在带孩子们玩。实际上培养了孩子通过对节奏的感知，敏捷地作出相应的律动。提高幼儿思维速度和身体协调能力。孩子们不仅感受多人游戏的快乐，还从中学会勇敢。
第五节课，来自武穴办事处天池幼儿园的何平晶子老师，音乐活动《想拍就拍》。
从日常中常见的手机拍照情境导入，让幼儿体会音乐节奏的动与静， 如何踩着节拍展示拍照造型。练习表情与肢体的协调，动作与节奏的协调。
从简单的日常拍拍，到造型拍拍，到走走拍拍，到T台秀，难度循序渐进，配合不同的节奏，引导幼儿们进行非常动感的自由展示。我们发现每个孩子是很棒的，在音乐的魅力下，自由发挥更精彩！活泼自信的他们，都能是舞台上的主角！
第六节课，来自大金金贝幼儿园的程秀君老师，美术课《变脸魔术师》。引导孩子通过观察，发现日常生活中，可以应用到美术创作上的物品。培养孩子的观察力，激发孩子的想象力与创造力。
老师给幼儿们欣赏著名画家朱塞佩·阿尔钦博托的人物肖像画。特别之处是，这是位用植物进行绘画创作的艺术家。其作品上的人物全部由蔬菜水果组成，引起小朋友们浓厚的兴趣。
老师巧妙地请小朋友们，选择不同的蔬果作为脸上的五官。小朋友们发现不同的蔬果选择，会使得脸庞的表情各异，这就是变脸了。自然和艺术相结合，竟是如此有趣。
创作表现环节，老师巡回指导，小朋友大自由发挥。画不同的物体形状来表示人的五官，打破常规，大胆创作。或许，我们的宝贝与著名画家的距离，只是隔着一个大胆尝试！
最后，小朋友们互相欣赏作品，并学习点评。培养孩子们的观察能力、评估能力。
第七节课，来自武穴市直属幼儿园的李佳霖老师，幼儿艺术活动《掩护淘气蛋》。这节课，几乎就是一部精彩的音乐舞台剧，将音乐、舞蹈、故事完美的结合。老师和孩子全部融入角色，游戏随故事情节循序渐进，环环相扣，紧凑又精彩。
活动中选用的音乐《摩登天使》，节奏紧张而欢快。游戏情节中，孩子们要为同伴保守秘密时的忐忑心情，或者因为没有保守住秘密时的不安，在轻快的打击乐下更加强烈。这种有挑战性的的情景设置，能激发幼儿兴趣，能抓住孩子注意力。
初步游戏环节，老师给孩子们讲解游戏情节和规则。演练过程中，及时地评价幼儿表现，提醒幼儿要遵守游戏规则。接下来，让幼儿用不同的方式掩护淘气蛋参加游戏。最后，一个大惊喜！女王突然出场，发现了淘气蛋的存在。女王公正地表扬了诚实的孩子，原谅了淘气蛋，允许他们一起参加舞会。
幼儿的心理通常是"喜欢就想要得到或做到”，无视规则、或者拒绝遵守规则、或者挑战规则。这个活动的目的，就是要让孩子切身地体会到规则的重要性，以及如何遵守规则，养成良好的音乐活动常规。
最后，水到渠成地呈现给孩子们一次情感教育——做一个诚实的人，如果犯了错，要向别人道歉，取得别人的原谅。
不讲道理，不满堂灌。把枯燥的情感教育，用生动有趣的音乐活动来呈现，教学目的达到了，孩子们也欢欣愉悦，还能形成更强烈的记忆。
幼儿教育中，每一节精彩的课件，约二十来分钟。要让这20分钟的课程，牢牢抓住孩子们的注意力，还要达到教学知识点的目的，这其中凝聚着研课老师们无数的辛勤汗水。
为了让孩子在学中玩，玩中学，寓教于乐，老师需要在课前花大量的时间进行教学方案设计，教学方法模拟，教学语言演练，还有幼儿教育中面对突发情况（幼儿好动）时的控场，许许多多的细节都是需要老师去思考和准备的。