时间标记生命，也铸就丰碑。20年，岁月长河的一个浪尖，雕镂出合肥一六八中学以集团化办学推动优质教育资源均衡发展的一片赤诚之心。

20年来，作为安徽省基础教育改革创新的试验田，合肥一六八中学发挥自身体制创新的特点，积极探索，大胆创新，以名校带动、集团联动、结对共进的方式，激发集团学校办学活力，达成“1+1>2”效果。经多年实践，一个独具“一六八”特色的集团化办学新模式，已成为教育高质量发展的脚本，成为优质教育资源均衡发展的典型范例。

先试先行

开省内集团化办学先河

时间回溯至2002年，合肥教育的版图上，迎来一块重要“拼图”。2002年9月8日，合肥一六八中学举行揭牌仪式、开学典礼。一所带着特殊使命的学校应运而生。

短短三年之后，2005年，学校首届毕业生取得卓越成绩。同年，合肥一六八中学创办初中部，依托高中先进理念、敬业奉献的教师队伍、严实精细的管理、突出的办学成绩，迅速迈入合肥市义务教育名校行列，成为学生争相报考的绿色优质学校。

十年一剑今朝试，鹏飞万里遂我心。2012年9月3日，安徽省首个教育集团——合肥一六八中学教育集团成立，开启委托管理办学模式的先河。

“让孩子在家门口上一所好学校”，道出了不少家长对优质教育资源、教育均衡、就近入学的期盼。合肥一六八中学集团化办学从无到有，实现了一批批孩子在家门口上名校的愿望。20年来，合肥一六八中学成绩斐然，跃居国内一流名校之列。全国“和谐校园”、全国“平安校园”、“国防教育示范学校”、“全国好老师基地”、“全国高中50强学校”、“全国研学教育特色学校”、“全国招飞先进单位”、教育部“依法治校示范校”、“安徽省花园式单位”、“安徽省教育系统先进集体”、“合肥市文明单位”、“合肥市师德建设先进集体”、“合肥市防汛救灾先进基层党组织”、“合肥市防疫工作先进集体”等一系列荣誉纷至沓来。

作为基础教育改革的首创学校，合肥一六八中学以独特的体制优势、规范的管理、先进的理念、大胆的创新实践，促进学校快速、高质量发展，为全市均衡而有质量的教育作出突出贡献。截至2022年，教育集团下辖合肥一六八中学、合肥一六八陶冲湖中学、合肥一六八玫瑰园学校教育集团（西、东、南三个校区）、合肥一六八新桥学校、合肥一六八新店花园学校教育集团（新店花园学校、陶冲湖校区）、合肥一六八中学教育集团长丰县第一中学共9个校区，涵盖小学、初中、高中（含国际部）等各学段，在校学生35000多人，各校区均成为所在区域或全市优质学校，成为集团化办学的典范。

担当尽责

主动服务经济社会民生

自创立之日起，合肥一六八中学就踏上了一条赋能城市、县区产业发展的路径，彰显了教育人做好教育，服务区域社会事业和经济发展的责任担当。

2012年，随着城市化进程加速，合肥新站高新区积极引进优质教育资源，优化产业，造福民生，进一步满足广大人民群众对优质教育的需求；合肥一六八中学主动响应市委市政府号召，主动担当尽责，将初中部整体搬迁至新站高新区，为区域经济社会发展服务。

这是一次教育和城市产业发展的“双向奔赴”。

合肥一六八陶冲湖中学，坐落于新站高新区。其前身是合肥一六八中学初中部。2012年为了解决重点企业子弟读书问题，合肥一六八中学初中部迁址新站区。学校占地170亩，建筑面积17万平方米，教职工160人，学生2100余名。2022年6月，为响应国家“公参民转办”政策，学校顺利划归新站区，成为一所区属优质公办初中。

2017年7月1日，坐落于合肥新桥科技创新示范区的合肥一六八新桥学校成立，这是一所配套服务于长鑫存储技术有限公司等企业及附近区域的学校。5年来，合肥一六八新桥学校牢记“为了教育而来”的初心，潜心办学，赢得了家长信赖。学生规模从最初的200余人，发展至现在的3000人，成了名副其实的“百姓身边的好学校”。

同样坐落于新站高新技术开发区的合肥一六八新店花园学校，原是村办小学和进城务工人员与随迁子女学校。自2017年托管以来，学校全面蜕变，迅速成长为“百姓身边好学校”。

合肥一六八玫瑰园学校南区，位于江淮汽车厂宿舍区，服务产业工人子弟，现已成为市传统体育项目校、市智慧校园，合肥义务教育一流优质学校。

在区域经济发展中，如何振兴县域普通高中，同样不容忽视。2021年合肥一六八中学教育集团托管长丰一中，并提出“一年有起色，三年上台阶，五年创一流”的发展新目标，2年多来学校面貌发生巨大变化。今年9月，长丰一中新校区建成投入使用，浓厚的人文学术气氛和长丰一中沉稳、庄重的历史感交映生辉，60多年历史的学校迎来新的发展机遇。

此外，按照市委市政府统一部署，合肥一六八中学还将在新站高新区少荃湖畔建立北校区，2025年有望开学。届时，新站高新区将迎来一所优质省级示范高中。在省外，合肥一六八中学还点对点帮扶西藏山南第二高级中学，积极为促进汉藏交流、推动西藏山南地区教育发展贡献合肥教育力量。

党建赋能

厚植托管办学强大基因

作为优质教育资源扩大辐射的新模式，如何管理这样一所紧密型航母学校？十年的探索，合肥一六八中学走出了一条通过“党建引领、文化同根、干部统筹、项目联动”促进各校“各美其美、美美与共”的集团化办学新路径。

党建引领是合肥一六八中学集团化管理的根基。在合肥一六八陶冲湖中学划转前，集团下辖13个支部，党员总数537人，占教职工总人数近1/4。集团党委积极加强对学校教育教学各项工作的领导。通过抓干部队伍带教师队伍，抓党建常规促品质提升，抓党建研究突出校区特色，形成具有“一六八”特色的党建品牌。

学校领导干部准确理解党的教育方针和学校办学理念，带头追求“一等师德、一等能力、一等学养”，争做“师德楷模”和“四有”好老师。统筹基层党组织标准化建设，通过党建项目横向联动促进各支部互相学习、互相借鉴、共同提升。

今年7月，集团党委申报的《新时代中小学党建工作创新实践研究》党建课题顺利结题，通过“党建与业务深度融合”、“党建+艺术”、“党组织思想阵地建设领导力”等实践研究，积累了基层党组织建设的经验，充分发挥党员干部先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，形成基层党建的典型范式。

“党建+德育”促进教育为党育人为国育才。合肥一六八中学把中国共产党精神谱系纳入德育校本课程，培育学生红色基因，加固党组织思想阵地，提升领导力。此外，学生每天收看新闻联播，每周一个小组主办时政评论；学校还邀请两院院士、大学校长、社会名流进校园，举办博雅讲坛，让学生真切感知时代脉搏，接轨科技发展成果，坚定不移听党话，跟党走。7月28日，合肥一六八中学骨干教师应邀参加全省“皖若春风”思政论坛，围绕“用新思想武装新青年 以正能量激扬正青春”主题，就如何做好新时代思想政治工作介绍一六八中学德育教育的经验。

项目联动是集团学校促进校区交流互鉴、共同成长的重要平台。为了破解集团庞大，管理力量不足，管理压力大的难题，合肥一六八中学探索出了“横向联动、纵向贯通”的项目管理模式。教育集团通过党建、心理健康、校园安全、教育科研、课程改革、质量评价、初高衔接、课堂教学变革等项目，定期开展集团学校间不同项目的学习、展示、研讨、检查活动，实现了资源共享，互学互鉴，共同发展。项目管理人主要由集团干部担任，集团在学期结束对各校区参与、落实项目情况进行评价、反馈。干部统筹是加强各校区共同发展的主要措施。为促进各托管学校快速成长，集团统筹调配17名校级与中层干部到托管学校全面负责管理工作，将合肥一六八中学成熟的管理模式、学校文化、丰富的办学经验移植到托管学校，促进学校快速发展提升。

文化同根，各美其美，美美与共。集团化办学中，共生共长共融是关键。合肥一六八中学坚持“为了未来”的教育哲学，将同根同源的文化、理念移植到各托管校；促进“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”、“把每一位学生都放在心上”的办学理念、“彼此成就，共同发展”的价值追求在托管学校落地生根，形成“科学、民主、大气、包容、尚真、唯美”的集团文化特色。各校区结合学校提炼出符合校区特色、适应学生实际的教育方式方法，促进学校形成各具特色的文化特点，实现“各美其美，美美与共”。

奋勇争先

当好集团办学“领头雁”

作为安徽省基础教育改革创新的试验田，合肥一六八中学教育集团发挥自身体制创新的特点，在基础教育领域主动创新，大胆探索，取得一系列突出成绩，为基础教育发展作出应有贡献。集团各学校也逐渐成长为全省基础教育的一面面光辉旗帜。

在德育教育方面，学校重德育与人本同心，坚持创新与时代同轨，不断拓展德育工作边界、丰富德育工作内涵，构建了贴合时代发展与学校工作实际的德育课程体系——一核、二层、三重、多群和十二主题的“必修课”；打造了以理想领航、学业远航、心理护航、生涯导航、生活启航为主要内容的“五航”课程。2020年，学校德育工作案例获全国优秀奖。

在课程建设方面，学校经历多年探索，不断发展完善自身的课程体系。2014年，学校梳理提炼课程架构，形成1.0版本，聚焦适应性、拓展性、实践性课程；随着省示范高中课程建设的深入，2018年起，学校从基础型、拓展型、研究型三类来建设规划，形成2.0版本；2021年，为呼应国家课程改革，学校升级课程方案，形成必修、选择性必修、选修课程基础上的“一六八”融通3.0课程体系。

此外，学校在创新课堂模式、探索高效课堂领域也硕果累累。以自创的《导学稿》为载体，学校倡导自学、精讲多练、集体备课为核心的教学模式已经形成特色。学校教师投身于教育改革、热衷于教育科学研究的良好风气已然形成。2022年，全市骨干教师评选中，合肥一六八中学教育集团共有176位教师获评，成为教师队伍建设的大赢家。

潮平两岸阔，风正一帆悬。在集团化办学中，合肥一六八中学教育集团坚持“区内领先，市域一流，省内引领”目标，时刻谨记集团化办学不能简单叠加，主动发挥优质学校先进文化的影响作用，让优质校的管理文化、课程文化、教学文化、师德文化扎根于集团所有师生的心中，构建共同价值体系，形成强大办学合力。