家庭教育是孩子成长的第一课堂，家庭教育的独特性是其它教育所不能代替的。本次给我们带来育儿经验分享的是：
小一班章立尧，中三班何昕璇，以及中一班曹云皓小朋友的家长，让我们一起来看看吧！
倾听儿童，相伴成长
-小一班章立尧妈妈
和天底下所有的父母一样，孩子出生之前我也万分期待。我曾幻想过这个孩子会是什么样的：他的性别，他的样貌，他的脾性，他的爱好......之后又在接下来四年多孩子的成长时间里不断推翻自己的想法。他是个“矫情娇气”的男孩子，不够勇敢，不敢爬高；他长相虽然清秀帅气，但是时常对我翻白眼，哭起来更是又烦又丑；他善良幽默，却又脾气暴躁，动不动就想用“拳头”解决问题；他爱画画爱唱歌，也爱看电视爱奥特曼打怪兽......这些看起来一点都不完美，甚至让全家都有些头疼，但是后来我也发现，这个孩子他只是一个四岁多孩子，他继承着你的优点也像你的缺点。作为一个妈妈，我也在这几年的陪伴孩子的成长道路上学习总结了一些不够成熟的心得体会。
把孩子当作大人，把自己当作孩子。每个孩子都是一个独立的个体，正如纪伯伦的《致孩子》里说的：“他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，他们在你身边，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法，因为他们有自己的思想。”把孩子当作大人，正是要求作为大人的我们，放下自己的“身段”，和孩子平等对话，把孩子当做一个有尊严有思想的独立个体，而不是你的附属品，我先生气急了的时候爱和孩子说“我是你的爸爸，你就要听我的”这种话，事后经常被我指出错误，我反问他，谁说孩子就一定要听父母的？这种观念可能在很多家长看来“大逆不道”，有损作为家长的权威，但是所谓家长的权威不是靠命令，也不是靠身高身材上的优势。我经常和孩子讨论问题，出门买东西我会问他你觉得哪个更好，发生在别人身上的事我会问他你觉得谁对谁错，我更愿意把他当成一个大人，当成一个最好的朋友来相处，当然我也时常把自己当孩子，我在孩子面前示弱，冲着孩子撒娇，让他帮我倒杯水，给我递个东西，告诉他我心情不好能不能哄哄妈妈，多数时候，孩子都愿意配合我玩这种“幼稚的游戏”。
快快乐乐
第二，用人不疑，观念统一。我很感谢我孩子的奶奶在孩子一出生就帮忙照顾孩子和家庭，让我有自己的时间和工作，所谓用人不疑，就是我绝对尊重并支持孩子奶奶的养育孩子的行为与理念，这种信任不是盲目地把孩子扔给老人不管，当甩手掌柜，而是私底下我们讨论过，磨合过后达成的一致，即使是在有些时候我们面对孩子的问题产生过分歧，也一定是在不当着孩子面的时候，找出最优的解决办法，作为两代人的母亲，我们都各自做出了让步，这是一个家庭和谐的重要因素，也是孩子三观形成道路上的重要因素，一致的家庭教育观念有助于孩子明是非，知对错。
第三，接受自己的平庸，更要接受孩子的平庸。我在孩提时期也幻想过自己今后飞黄腾达，风光无限，曾经骄傲得不可一世，后来的成长教会了我很重要的一课，接受自己的平庸是一个成年人一生的必修课，当然接受自己的平庸不是说我们从今以后就碌碌无为，甘做咸鱼，而是在正确认识了自己、做过了最大的努力之后仍然能够接纳这个不完美的自己。对孩子亦是如此，望子成龙是每个父母的心愿，但是我们也要认清人与人、孩子与孩子之间是不一样的，在我们做了最大的努力之后，要知道，清华北大有人考，地瓜同样也需要有人烤，毕竟健康快乐并在力所能及之时对社会做出贡献的一生才是值得的一生。
所以，即使我的孩子不够优秀，我也在慢慢接受这个不完美的他，即使我今天分享的心得不够精彩，我也在接受我这个不够完美的妈妈，也希望我们的孩子能成为一个不够完美但是足够快乐的人。
倾听儿童，相伴成长
-中三班何昕璇妈妈
小的时候，我们总希望父母能理解我们，现在我们已为人父母，同样地也希望与孩子构建良好的沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们成长和解决问题，但是，在孩子的成长过程中，家长们往往会忽略一个最重要的环节：倾听。
倾听，不仅仅是用耳朵听，更多的是用心去体会孩子的内心世界，用爱去接纳孩子的情绪和需求，教育和引导孩子的思考和行动。倾听，其实是父母最需要学习的一种能力，那么，如何才能成为一个好的倾听者呢？倾听在孩子成长过程中有哪些作用？如何有效地倾听儿童？又有哪些难点和误区呢？
倾听可以增进亲子关系，当孩子感受到父母的关注和理解时，他们会更加信任和依赖父母，更愿意和父母分享自己的心事和困惑，从而建立更深厚的感情。倾听可以促进孩子的成长，当孩子被倾听时，他们会觉得自己被尊重和肯定，从而增强自信和自尊。同时，倾听也可以激发孩子的思考和创造力，帮助他们找到自己的答案和解决方案。倾听儿童可以预防和化解矛盾，当孩子遇到问题或困难时，如果父母只是敷衍了事或提出指责与批评，很可能会引起孩子的逆反心理，从而内心会越来越封闭，如果父母先倾听他们的感受和想法，再给出合适的反馈或建议，就可以很好地避免不必要的冲突和误解。
那么，如何有效地倾听儿童呢？我们需要注意以下几个方面：
1、细心聆听。当孩子试图跟我们沟通时，我们暂停手上的事情，耐心地听孩子讲完，不要用打断、忽视、建议或命令干扰孩子的表达，看着孩子，给予尊重与关注，当孩子跟我们说话时，我们要用眼神、面部表情、肢体语言等方式告诉他们我们在认真地听，并且对他们的话很感兴趣。
2、共情表达。共情是一种深度倾听的方式，听出孩子的感受和需求，并将其表达出来，共情就是：我理解你的感受，我明白你的需求，并把我理解的意思表达给你，给孩子反馈和建议，但不要强加或指责，在倾听了孩子的话后，我们可以用温和和尊重的方式给孩子一些反馈和建议，帮助他们分析问题、拓展视野、提高能力。
3、接纳孩子的情绪。接纳首先意味着不对抗，当焦虑、不安或者委屈、生气这样的情绪产生，你可以觉察他，看到他，容纳他，但不要控制他、关注他，因为控制和关注反而会加强情绪，当孩子表达一些负面或激烈的情绪时，我们可能会觉得很烦躁或不理解，而试图压制和否定他们，抹杀孩子的选择权。但其实孩子需要家长建议或反馈时，我们应该给予孩子选择权，而不强行要求他们按照我们的意愿去做。应该积极地与孩子一同面对，帮助孩子更好地成长。
4、避免缺乏时间和耐心。在忙碌的生活中，我们大部分父母可能没有足够的时间和精力去倾听儿童的话，或者对孩子的话不感兴趣或不认同，带有强烈的预设和偏见，在倾听儿童时，我们可能会因为自己的经验、观念、情绪等因素不能客观地理解孩子的话。
实际生活中，我是一个二胎妈妈，随着孩子的成长，会发现他们的自主意识也越来越强，作为父母我们不再像以前抱在手心时时刻呵护着，他们会遇到很多新奇有趣的事情，也会遇到一些在孩童时期疑惑的事情。我的大孩子是一个心思很细腻的女孩子，婴儿时候是非常内向的性格，但是我会经常共情她的情绪，以自己的实际行动打开她的心扉，细心聆听的同时也会认真观察她的情绪变化，鼓励她多向我们倾诉和表达，引导她在遇到事情时候应该如何应对，给予足够的精神支持。慢慢地我发现她会大胆地表达自己的想法，积极阳光，自信大方，虽然也会遇到委屈沮丧的时候，但是她会跟我倾诉事情的经过，不会憋在心理郁郁寡欢，而且她自己会把坏的情绪迅速排解，自我调节能力还是挺强的并且她的这种正力量会传递给我的二孩。
倾听儿童不仅是一种关注，更多的是一种教育和引导的方法，当我们倾听儿童时，我们能够深入了解体会他们的需求，帮助他们解决困难，促进他们的身心健康成长，同时，我们也可以通过倾听儿童，引导他们如何表达自己的想法和感受，培养他们的沟通能力和自主意识，让他们更好地健康快乐成长。
我们一起成长
-中一班曹云皓妈妈
为人父母是一场修行，也是在治愈自己，我相信在教育孩子方面，每一个家庭每一个父母都有困惑，因为每个孩子的闪光点和缺点各不相同，这就需要我们家长对自己的孩子有充分的了解和关注，要清楚的知道孩子的优势在哪里，要考虑怎么样让孩子发挥自己的优势，让他的强项更闪闪发光，让他因为自己的优势而感到自信满满，更要知道孩子欠缺什么，需要用什么样的方法让孩子自己主动努力把缺点变为闪光点，让孩子远离自卑和不合群。
今天是皓五周岁生日，他现在是中一班的小朋友，还记得刚入园时，每天都要抱着他的宝贝大黄狗，书包里还背着那只像老鼠的小猪，不会走楼梯只会爬楼梯，要么就用屁股蹭下来，每天入园就开始哭着要找奶奶……着实是个让人头痛的宝宝，班主任黄老师、副班主任陈老师、群姨对皓很耐心，对他的教育培养倾注了很多，总是适时关注他帮助他，也想了很多办法让他融入集体，慢慢教他学会自理。作为心急的妈妈，我也跟老师们沟通，还请教廖园长和覃副园长，为了缓解他进入班级就哭闹的情绪，廖园长在小一班门口放了小沙发还有好玩的绘本，让他坐在那里读绘本慢慢安静下来，是景湖春天幼儿园的教学理念和园长、老师、阿姨的共同努力，让那个“撒泼耍赖”的小宝贝顺利度过小班阶段。
皓头脑聪明，语言能力强，喜欢读书、喜欢唱歌但协调性稍差、运动少、心思敏感不愿意主动表现自己，有时会感觉他有点不知道怎么融入到小集体中。当我对皓的优缺点越来越清晰时，我开始配合幼儿园调整育儿方法，我在坚持亲子阅读提升语言能力和知识储备量的同时，更注重加强亲子陪伴、带他多接触小朋友和多做户外运动，婚礼等大型活动场合都带他去参加。我们是二胎家庭，姐姐在读小学，为了能更好的关注孩子们，我和皓爸有做分工，爸爸主要负责姐姐的课业，我主要负责皓的教育培养，但爸爸配合亲子运动、亲子游戏等，皓的吃穿我只控制大方向，爷爷奶奶负责细节，帮我们照顾皓吃饱穿暖。下面我浅谈一下自己的育儿经验。
1.规律的作息时间。小朋友的健康成长要先从规律的作息时间开始，皓基本每天10点钟熄灯睡觉，早晨7：20叫他起床，确定作息时间前，我曾跟他沟通我们为什么要睡觉、需要睡多少时间，早晨几点钟起床合适。皓理解能力很好，也很讲道理，道理讲清他都可以愉快的接受，所以我们有了现在的作息时间。
2.有效的亲子阅读。我们一直坚持亲子阅读，也适当到图书馆阅读，再让孩子把自己喜欢的绘本借回家阅读，一般是睡前阅读绘本30-45分钟，根据时间预估好可以阅读几本，如果预估可能还有时间多读一本时，会让皓皓多选择一本放在最后，如果时间充足就阅读，如果时间不足就放回去，让他知道不是什么事情都是妈妈说了算都是妈妈做主，在读书这件事上我们是公平的做决定，能读几本书是由他自己决定的，他按时洗澡并且在洗澡时不浪费太多时间，那就可以多读一本书，如果他洗澡太晚或者浪费了太多时间，那可能只能读一本书，最严重可能一本都不能阅读，界线就是到了10点钟就不能再阅读。
3.尊重并保护孩子的自我意识。4岁的小朋友已经开始有很强烈的自我意识，想要为自己做主，能自己做主会让他非常有成就感，所以皓有时会对我说，前几天都是你说了算，今天我说了算，那我就同意今天他说了算，并且跟他一起回忆其实前几天也是我们一起做决定的，不过今天你可以自己做决定，但提醒他界线在哪里。例如，我今天就是想晚一点洗澡，我会同意，但是告诉他，晚点洗澡的后果是我们今天可能没有时间读绘本，或者少读一本绘本，限定他最多可以晚10分钟或者20分钟，因为我们必须在10点钟上床睡觉。
4.倾听并适时肯定。皓目前还没有分床睡，一般是妈妈或者奶奶陪睡，一般我会在睡前与他聊天5-10分钟，熄灯后孩子是需要一点时间来调整自己进入睡眠状态，而此刻是孩子一天当中最安静的时刻，很适合与孩子聊聊幼儿园有什么趣事，有没有不愉快的事情发生，根据实际情况一起开心一下或者做好情绪安抚，也可以按照老师发布的当天学习内容，聊聊他当天学了什么、最喜欢什么，他还会主动唱歌给我们听，另外，在小班时为了让他尽快学会走楼梯，我们认真分析了原因并与他沟通，他一岁刚学走路摔跤，手臂骨折导致我们对他过于保护，另外也了解到他是怕走楼梯会摔跤，因为楼梯看起来距离地面有点高，针对这些问题，我和爸爸每天带他外出去找不陡又跟幼儿园差不多5级以下台阶的楼梯练习，并对他的进步表示肯定和表扬，那段时间他干劲十足，每天主动叫我们一起出去走楼梯，一段时间以后他不再害怕，也开始尝试走幼儿园的楼梯。
5.游戏和教育相结合，在玩乐中学习知识是小朋友最容易接受的方式。最近皓生病休假一周，幼儿园在学加法，我感觉有点急，担心他回园后跟不到节奏，在他精神状态有好转后，我陪他一起玩游戏，他提出玩色子比谁可以掷出最大的点数，我想到了我们可以每人一个色子，各自投掷，首先比谁的点数大，再把两人的点数加起来看看一共是多少，这样我们就随机学了6以内的加法。还请爸爸加入，我故意算错加法，然后让皓再计算来验证我是否算错，爸爸即要做评判还要给妈妈做老师，皓也给妈妈做老师，妈妈计算错误就是没学会，需要老师教会。
6.延时满足与即时满足。玩手机基本是绕不开的话题，我对他的约束是每天可以玩一次手机，每次20分钟，他知道这是玩手机的规矩，他想玩手机时我基本是即时满足。他会对我说：“妈妈，我想学英语”，那是他喜欢的学英语软件，也是他认为可以理直气壮提出玩手机的理由，学习可以获得游戏入场券，然后去玩游戏，游戏的内容又是学习的内容，但我不在家时他也会玩爷爷奶奶的手机，甚至爷爷奶奶发现什么皓喜欢的内容会主动给他看，因为爷爷奶奶比较宠他，所以时间约束在爷爷奶奶这里是不生效的，个人比较建议家庭育儿观念要一致，父母教育优于隔辈教育，最好是教育工作由父母掌控，祖辈只要协助衣食住行。去游乐场玩可以延时满足，一般会跟他约定周末出去玩，我会自己带他去游乐场玩，给他足够的空间去和其他小朋友结伴玩耍，也带他尝试各种难度不同的游戏，锻炼他的心理承受能力和手眼协调能力。
以上是我与皓一起成长过程中的一些小经验，在景湖春天幼儿园和家庭的双重努力下，他现在各方面都有明显进步，希望在育儿路上，我们继续家园同步，一起努力为宝贝的健康成长保驾护航！
END
东莞市东城景湖春天幼儿园
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