讲好思政课 做好引路人
曲靖一中景洪学校 谢宏
在2023年7月，有幸参加了由州委组织部、州教育体育局、州委党校组织的思政课能力提升培训班，通过此次培训，我更加深刻地认识到了国家对于思政课程的重视以及自己作为一名思政教师身上的责任和使命，各位专家名师的讲授深入浅出，全面深刻，使我受益匪浅，下面我从以下几个方面来谈谈我本次培训的收获和启示。
一、重视思政课重要作用
在此次培训中无论是王珺老师对思政课的政策解读，还是朱启涛老师为我们讲授的习近平关于思政课建设的重要论述，或是熊新发老师的牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，都直接或间接地强调了思政课的重要意义。我们党历来高度重视思政教育，办好思政课是习近平总书记非常关心的一件事。习近平总书记的一系列举措充分肯定了我们政治教师的价值所在。作为一线教师，我们要清醒地认识到思政课的重要作用，不可妄自菲薄，更不能敷衍随意，要在每一节精心准备的课程中，完成立德树人的任务。
二、丰富思政课教学方式
沈虹老师带领我们深入了解了现在高中最为新颖主流的大单元议题式教学，马裕生老师通过课例带我们感受了生动有趣的道德与法治课堂。长期以来，提到思政课，人们的刻板印象都是枯燥、爱讲大道理。确实，我们的课堂中或多或少也存在着这样一些问题，这些问题的出现降低了学生学习的积极性和主动性，也挫伤了老师对于教学的热情。刚才提到的两位老师讲授的教学方法为我们破除困境提供了有效的解决办法。在今后的教学中我们要学习运用大单元教学的方式提升思政教学的整体性，同时多研读像沈虹老师这样的教学名师书写的专著文章，不断更新提升自己的教学方式。另一方面，从青年学生的成长规律看，场景化、具象化、共情化叙事易于激发学习体验感，强化学习认同感。只有打动学生，才能引导学生。在今后的授课过程中，不仅要把知识讲深、讲透，还要结合案例式、探究式、互动式、专题式等多元方法和丰富的历史文化资源，将道理讲得生动、形象，实现以情感人、以心化人。把握思政课的方式方法之灵动，才能在教学路上教得活、学得乐。
三、积极探索思政一体化建设
在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。作为一线教师，在今后的教学中，我们要积极与其他学段的老师沟通联系，同时积极参与相关培训，认真研读本学段的课程标准和教材，为思政一体化建设贡献自己的力量。
四、加强理论知识学习
学深、学透才能讲深、讲透，因而我们思政课教师要不断提高自身的马克思主义学理素养。首先，要按照习近平总书记的要求认真读原著、学原文、悟原理，因为这是“学习理论最有效的办法”。我认为该方式也同样适用于研究教材和课标。其次，我们不仅要学习和研究明确某个理论的主要内容，还要进一步明确其来龙去脉、意义价值、具体应用、实践成果等，使自己能够完整准确地把握理论。再次，我们要在学习和研究中思考理论与课堂的融通方法。总之，只有不断丰富自己的学理素养，我们才能做到“讲得清”、“问不倒”，课堂教学才能做到概念明确、观点科学、逻辑严密、条理清晰，让学生知其然又知其所以然，更好地实现入脑与入心的统一、知识向智慧的升华。
五、联系现实把道理讲活
党和人民历经百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，这是讲好思政课的丰厚资源。透过抗疫实践，领悟“人民至上，生命至上”的执政理念和集中力量办大事的制度优势。透过脱贫攻坚，领会党矢志不渝的初心和使命。这些贴近学生们的“活”教科书，既“抓眼球”又“触灵魂”。在今后的教学设计中，我们要善于用活用好各种资源，利用网络及时学习时政知识，将理论知识与身边鲜活的实践联系起来，立足新时代中国特色社会主义生动实践，将亿万中国人正在书写的时代篇章作为鲜活素材，打造“有意思”“都爱听”的思政大餐。
最后，祝大家都能不断突破自己，成为一名优秀的思政课教师，努力打造出一节又一节深入人心的思政“金课”，让每一节有意义的思政课都变得有意思。给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，让学生学有所获、心有所向。
立足目标不放松
思政教师责任重
景洪市勐罕镇中心小学 段继坤
2023年7月10日至14日，西双版纳州委组织部、西双版纳州教育体育局、西双版纳州委党校三部门（单位）在西双版纳州州委党校联合举办了2023年西双版纳州中小学思政课教师能力素质提升培训班。此次培训班，景洪市教育体育局思政工作负责人及全市中小学思政课教师共计34人参加培训。通过培训，我们更加深刻地认识到了国家对于思政课程的重视以及全市中小学思政课教师身上的责任与使命，我们将以此次培训为契机，稳步推进全市中小学思政课建设与发展。
一、守纪认真，参训学员一丝不苟
在为期5天的培训中，景洪市34名参训学员按照纪律管理规定，根据《学员“十必须十严禁”》严格要求自己，遵守培训纪律，无任何违规违纪情况发生，住校学员自觉遵守封闭管理规定，无私自外出情况发生，走读学员在教学日内两点一线（学校、家）。在参训过程中，所有学员认真聆听，认真笔记，积极探讨，踊跃交流，培训结束后均达到培训学时，顺利结业。
二、态度端正，培训内容入心入脑
本次培训的内容紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神，聚焦核心素养背景下的思政教师文化素养与课堂发展，从学科价值、课程标准解读、课堂教学组织、教学评价、教育政策法规、师德师风建设、心理健康、党风廉政建设等不同角度提升思政课教师职业修为，扎实推进思政课建设。全体参训学员将此次培训内容入心入脑，为后续思政课教学提供扎实的理论基础，为在全市中小学思政课建设中发挥引领作用凝聚不竭动力。
三、提高觉悟，思政教师立德树人
作为从事思政课教学工作的一线教师，全市中小学思政教师必须从思想认识上高度重视思政课的重要性。本次中小学思政课教师能力素质培训班举办的多个专题报告和讲座中，各位领导、名师和专家反复强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，重新唤醒了我们对思政课重要性的觉悟和认识。让我们再一次从心灵深处认识到了思政课课程的重要性，因为思政课直接关系到国家意识形态问题和国家人才培养的政治方向性问题；也让我们再一次从情感深处感受到了思政课对于学生成长发展的重要性，因为思政课承担着培育学生健全人格、 塑造学生美好心灵和促进学生全面发展的重要使命。落实立德树人的根本任 务就成为新时代思政课教师的光荣使命和政治担当。
四、苦练功夫，服务学生精益求精
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而落实思政课的历史使命则责无旁贷地落在了思政教师的肩上。认真研究思政课的课程标准、高考评价体系对于思政教师的教学活动来说是非常有必要的。研读课程标准能够帮助思政教师明确思政课应该怎样去落实立德树人的根本任务，研读高考评价体系有助于思政教师理解国家需要思政课培养的人才质量和能力水平，研读课标和高考评价体系能够帮助思政教师深入地理解学科核心素养教学目标的落实。教材是在课程标准的指导下来确定的实施落实立德树人根本任务的具有可操作性的教学内容，也是链接高考评价体系和学科核心素养的纽带。
在培训中，各位领导、名师和专家反复强调了新时代思政教师的核心素养问题。作为思政课教师，我们应该明确中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每一位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。作为思政教师的我们，应该苦练功夫，不断提高思政教师核心素养，熟练掌握教育的本质，牢牢把握思政课的课程性质，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五、保持动力，教研相长钻研提升
学高为师，身正为范。渊博的知识理论和高尚的道德情操是教师职业的立足之本。没有渊博的学识，就难以拥有吸引学生的人格魅力。渊博的学识不仅仅是指教师接受高等师范专业训练所获得的专业知识和理论知识，也不仅仅是指思政课教师对所教授的思政课知识内容的掌握，还包括在思政课的教学实践活动中总结积累专业经验、学习关注专业新理论，以及用新理论指导教学实践方面的知识和方法。专业经验和专业知识是相对容易习得的，能够帮助思政教师成为合格的专业人才。而教学研究活动则对一名思政教师的专业成长速度和职业终身发展起着决定性的作用，决定了思政教师是发展成普通的“授课型”的专业老师还是成长为“复合型”的优秀名师。那些善于学习新知识新理论的思政教师，善于总结反思自己的教学经验心得的思政教师，往往会在教学研究中及时发现自己的优势、找出自己的劣势。为了克服劣势的方面，就会对遇到的新问题不断保持敏感和兴奋，倒逼自己去学习新知识、新方法、新理论，用新思想新理论来指导自己的 教学实践，从而不断解决问题、提升能力。
为党育人，为国育才，是教育的职责；启智润心、培根铸魂是思政课的根本。本次中全州中小学思政课教师能力素质提升培训班旨在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，提高政治站位。加强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育，提升理论水平和师德修养，以高尚的人格引领学生健康成长。加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，掌握思政课教育教学创新方法途径，能够别开生面地开展思政课教育教学工作，显著增强铸魂育人实效。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思政课教师队伍，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，加强党对思政课建设的领导。
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监制 | 朱博
编辑 | 杨锋
审核 |付红兴毛恒涛 杨靖