各市、县（区）教育局，平潭综合实验区教育局，福州一中、福建师大附中：

根据“十三五”教育专项规划关于深化改革、提高质量的部署要求，为推动基础教育转型发展，建立以学科课程建设实施为先导、提升学生核心素养为根本的课程教学改革新机制，加快推进基础教育内涵发展、质量提升，经研究，决定组织实施普通高中优质学科课程项目建设，现将有关事项通知如下。

—、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照党中央、国务院关于教育综合改革决策部署，强化立德树人，坚持课程育人，立足高中学校自身发展和教师团队优势，创造性地实施国家课程方案，深化学科课程与教学改革，提升办学内涵和教育质量。

二、总体目标

以优质学科课程建设为载体，推动人才培养模式改革，培养和造就一批师德高尚、结构合理的优秀教师团队。统筹推进学科课程建设与发展，形成一批知识体系完整、教学高效有序、信息技术深度融合的优质学科课程体系，培育一批具有福建特色、全国影响的课程教学改革成果，打造高中学科课程教学品牌。

三、重点任务

（一）建设高水平学科教师队伍。建立基于学科课程建设能力与教学改革创新成果的教师评价机制，重视青年教师培养，优化学科教师梯队建设，造就师德高尚的教学名师、学科教学带头人和教学骨干，形成一支的高素质教师团队。

（二）构建优质学科课程体系。以学生的学科核心素养发展为导向，准确把握国家课程教学要求，结合学校实际，改革完善课程管理与评价制度，重视初高中课程内容衔接，探索构建校本化、有特色的学科课程内容体系，增强课程育人功能。有条件的要探索大中学课程衔接。

（三）形成系列学科教学改革成果。根据学生发展核心素养形成规律和学习规律，积极开展教育教学改革实验，推进信息技术与学科教学深度融合，创建体现学科特色、凸显育人功能、具有引领辐射作用的教学方式方法。创新教学管理，建立以校为本、目标激励、问题导向的教研制度。改革成果突出的学校发展成为教师研训基地。

（四）深化考试评价改革。探索基于学科核心素养的考试评价改革，有机融合主体多元、方法多样的考试评价，建立落实学科关键能力和核心素养培养的日常学习和考试评价体系。充分发挥评价的诊断、激励和甄别功能，形成学科教学、学生学习和评价相互促进的有机整体。

四、申报工作

（一）申报对象

全省普通高中均可提出申报，内容范围为教育部制定的普通高中课程方案规定的科目。

（二）申报数量

2017年全省建设不超过70个高中学科课程项目，并统筹各地高中校数、教学改革水平、教育质量状况等因素，按1:1.5比例分配下达105个申报推荐项目，其中：福州14个、厦门13个、漳州12个、泉州14个、莆田10个、三明10个、南平10个、龙岩10个、宁德10个、平潭2个。省属学校纳入福州市统一管理。

（三）申报程序

1.学校编制建设方案。学校发掘建设基础、学科优势和发展潜力等，科学编制优质学科课程建设方案，细化量化学科课程的具体建设目标、任务和周期（一般五年），明确实施路径、推进时序、资源配置、辐射任务、保障措施、经费来源和预期成果。

2.市县论证推荐。根据分配的名额，组织课程与教学专家，对学校的课程发展规划和建设方案的科学性、合理性和可行性进行咨询论证，提出意见建议。按照“一科一校一策”原则，分学科逐级推荐项目名单。

3.省级确定立项建设。省教育厅委托专业机构，综合评议各地推荐项目，并分学段分学科提出优质学科课程建设项目名单。经公示无异议后，予以公布立项。建设周期届满，重新申报。

五、材料报送

（一）材料清单

1.设区市申请报告，并附分学科分校推荐意见。分学科推荐意见内容包括学校课改概况、具体推荐意见及扶持措施。

2.《福建省普通高中优质学科课程建设推荐项目学校情况汇总表》。

3.《福建省普通高中优质学科课程建设项目申报表》。

4.项目申报学校自评报告，内容包括按申报条件、项目建设任务开展的自评情况；经教代会通过的学校“十三五”发展规划；学校领导班子及相关学科教师名册；反映相关学科师生发展的证明性材料等。

5.项目申报学校现有学科建设成果，内容包括国家课程校本化建设成果，或有机衔接国家课程、有利于学校办学特色创建的校本课程建设成果等。具体为学科校本化教学指导性文件、考试评价改革文件、优秀教学案例集、微课程组合等。

上述各项材料分别汇编成册，封面加盖设区市教育局公章。

（二）报送要求

1.所有申报材料均为一式3份，务必分类装订，并制作目录，标注页码，复印件均须经上级主管部门审核并加盖公章。所有材料须随附电子文档，每个学科一个压缩包（大小不超过80M）。

2.请各设区市务必于2017年11月10日前，根据申报材料清单及内容要求（附后），报送省普教室（地址：福州市五四路217号），联系人：林顺华0591-83802691；陈欣0591-87091203，电子邮箱：jjcgz@fjedu.gov.cn，逾期视为自动放弃。

六、工作要求

1.各地和学校要高度重视高中优质学科课程，坚持公开、公平、公正的原则，严格按照集体研究、专家评审和社会公示等程序，推荐一批有基础、有意愿、有能力的学校。上报前，须征求同级教育纪检部门意见并经社会公示无异议。

2.各地要加大优质学科建设投入力度，研究制定配套政策，在特色学科教师配置、岗位设置等方面给予倾斜，切实为学校高质量建设优质学科课程提供保障，在优质学科方面予以招生政策支持。要切实加强工作指导，搭建教学开放活动平台，帮助学校提炼、展示、推广建设成果，扩大受益面。

3.优质学科课程建设实行“过程评价、动态管理”。省级将统筹高中课改基地建设，并视学科课程建设成效予以支持。2018年底进行中期评价，2020年底对首批学科建设承担学校进行验收，改革实践取得显著成效的滚动进入下一周期继续支持，在推荐参评省级基础教育教学成果、学校和教师评优评先中予以优先考虑；无明显进展的，取消下一周期申报资格。

附件：

1.福建省普通高中优质学科课程建设推荐学校简明情况汇总表

2.福建省普通高中优质学科课程建设申报表

3.福建省普通高中优质学科课程建设申报材料清单

福建省教育厅

2017年8月25日