《幼儿园教育指导纲要》总则第三条可见，家园共育的重要性，幼儿园和家庭必须相互配合，形成合力，才能达成教育幼儿的共识，为幼儿健康成长奠定基础。当下，幼儿园家长以年轻的８０、９０后居多，很多家长都能熟练的运用手机、电脑等现代化的电子设备，人们的生活被信息化智能时代覆盖，网络已成为人们获取和传递信息的通用媒介。教育信息技术以直观、高效、便捷的优势逐渐在各大校园中广泛运用。时代在不断地进步，幼儿园与家庭沟通渠道不能局限于传统的入户家访、现场家长会等模式。因此，将信息化融入家园共育能最大限度地发挥出它的巨大教育优势。其一，简化家园共育管理工作。拓宽渠道、提高频率，加强家园之间的有效沟通。改变以往幼儿园为主家庭为辅的地位，充分发挥家园双方同步教育的作用。线上、线下相结合，实现家园共育“零距离”。其二，提高教师与家长信息化素养。信息化平台一旦建立，就可以实现教育资源互通共享，各种教育资源汇集一堂。教师足不出户就可以实现和同行分享交流教学理念，家长之间可以互相交流成功育儿经验，教师与幼儿之间互相增进情感等等，大大提高教师们信息化能力和家长育儿水平。其三，发展幼儿各方面的能力。云端课堂能够让幼儿在家想学就学，从而培养幼儿居家学习的良好习惯；线上亲子活动，增进家长与幼儿，教师与幼儿感情，有效的促进幼儿的心理健康；网络在线的形式可以让家长随时观察幼儿学习情况，了解幼儿园开展的活动，针对自己孩子的情况有效的做好相应配合，提高幼儿各项能力与技能；电子档案能够收集记录幼儿的作品，日常生活、教学视频等，之后教师可以根据档案评价分析，有针对性的指导幼儿，让幼儿富有个性的发展；总之信息化的手段可以让教师及时了解掌握幼儿的发展情况，从而更加科学有效的配合幼儿园的工作，最终实现幼儿健康、全面、和谐发展。