纪王学校打造多元融通教育新格局，
浦江三中构建“有氧课堂”推进优质发展，
颛桥中学聚焦课堂提升效能，
梅陇中学专注行走的生涯教育……
在闵行区新优质学校集群发展项目总结暨优秀案例评选表彰会上，闵行区21所新优质基地校、项目领衔校、成员校济济一堂，开启群聊模式，交流分享优秀案例经验，晒出了各自三年发展的成绩单。
12月24日下午，“遇见新优质的美好”闵行区新优质项目总结暨优秀案例评选表彰活动在纪王学校举行。上海市教科所普教所、上海市新优质研究所汤林春所长，上海市基教处刘中正老师，上海市新优质研究所冯明副所长，闵行区教育局乔慧芳副局长，闵行区教育学院董学平副院长，闵行区教育局普教二科马卫锋科长，闵行区新优质集群、初中强校工程的校长，分管领导和教师代表参加了活动。本次活动由闵行区普教二科金秀老师主持。
让每一所学校都成为好学校，让每一个孩子都健康快乐成长，是闵行教育的追求，也是闵行教育人的职责所在。在市“新优质学校”项目的辐射引领下，以集群发展为路径的第二轮闵行区义务教育阶段“新优质学校”历经三年创建，以加快实现“抬高底部，整体提升，让每一所家门口的学校都优质”的高位均衡发展目标为方向，集群及学校在“聚焦内涵发展、开展改革实验、促进自我发展机制、教育价值取向和质量评价标准的转型”等方面，均取得了丰硕成果。
闵行区教育局乔慧芳副局长就新优质三年来的历程，进行了梳理和凝练。她指出，闵行坚持以“按需集群”的实施策略，以“新优质基地校、项目领衔校、成员校”三种形式（其中5所“基地校”、 6所“领衔校”、10所“成员校”），构建多层次的“学习—研究—实践”共同体。她肯定了三年来新优质项目集群在合作与自主统一、理念与实践结合、深度与广度交融中，创生教育研究新生态，创新学校管理新愿景，创建个性特色及内涵的作为与成果，用实际行动回应老百姓对更公平、更优质教育的迫切呼声。她希望对新优质项目三年历程的回眸和总结成为学校后续变革新的动力源，共同努力成就和实现“让每一个孩子享有公平而有质量的教育”的理念，以终为始，再次起航，在闵行义务教育均衡优质发展未来新的征程中展现新优质集群的姿态。
交流环节，纪王学校、师培附中两所学校分别代表项目领衔校、基地校，分享了新优质集群和学校的成长心得。
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发言人：闵行区纪王学校（项目领衔校）校长 祝庆
发言主题：同心筑圆 融合发展
发言内容：祝庆校长介绍了纪王学校所在的七宝实验中学基地校集群的组成、章程和项目推进。纪王学校在集群中感染着七宝实中同心圆管理理念；而后从绿色指标、体质健康、家长满意度等数据视角出发，分析了过程变化维度的学校发展，在诠释对新优质“回归本源”的认识后，总结了学校新优质创建过程中对“三转变”的思考和行动，即“关注知识”向“关注育人”转变，“注重教”向“注重学”转变，“关注结果”向“关注持续改进”转变，用单一走向多元的实践经历演绎着陶艺特色课程与学校整体文化构建、学校办学理念凝练、学校内涵建设发展以及社区文化联动的融通新格局。
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发言人：闵行区师培附中（项目基地校）校长 沈晓红
发言主题：不同学校 同样精彩
发言内容：沈晓红校长从作为承担区域新优质学校创建实训基地的基地校角度，分享了机制建设下聚焦“课程—课堂—教师”三位一体下学校课程建设和教学改进为核心的集群发展之路。她从“理念先行，达成集群共识；顶层设计，搭建课程框架；因地制宜，打造精品课程；突破瓶颈，建设高效课堂；资源分享，加强特色辐射”五个方面介绍了基地校、领衔校和成员校如何互助利用优质资源，努力寻找学生生命发展的支架，达到真正抱团前进的预设目标。
市级专家、上海市教科所普教所汤林春所长对闵行区新优质项目的区域推进、学校实施做了点评和指导，肯定了闵行在推进新优质学校创建的思路举措以及从内涵发展到内生机制的实践路径，也希望闵行继续牢牢抓住“以学生发展为导向”的目标，不断探索新优质发展的新动力和新策略。
会上还发布了带有闵行区本烙印的《遇见新优质的美好》闵行区新优质优秀案例集汇编集。
全书汇编了闵行区新优质集群发展项目基地校、项目领衔校和项目成员校共计21所学校53篇优秀案例，内容涵盖新优质学校课程建设、“教与学”的行动研究、评价与改进、教师专业发展、学校信息化建设、新优质学校或集群发展管理与文化等，为区域学校提供了过程化、可视化、动态化的优秀实践经验。
获评优秀案例的学校、教研组和个人接受了表彰。
闵行区“新优质学校集群发展”优秀案例
学校篇
教研组篇
教师篇
上海市教委基教处刘中正高度评价了闵行近年来教育发展的良好态势，肯定了闵行区能立足区情，在新优质项目建设中，以行政推进与激发学校相结合，整体推进与个性需求相结合，动态推进和经验提炼相结合，优质共享和内生动力相结合，形象更新和内涵深化相结合，学生成长和教师发展相结合，求进取、求合作，和而不同，并肩携手，攻坚克难。他同时对后续项目推进提出了针对性和建设性的意见建议。
上海市新优质学校研究所副所长冯明作了《走向新优质：探索新时期义务教育阶段公办学校的变革路径》的微报告。他从一份调查问卷出发，通过数据梳理，对优质学校内核、对学校优质发展的技术路径进行了分析，同时通过丰富典型的学校案例，坚定了每一所学校成为优质学校可能的信念。
历经循序渐进，始得重塑和进步。闵行教育将保持“以终为始”的态度和憧憬，不断巩固成果，不断延续这份新优质的美好。
上海市闵行区教育局