**区海石湾第二小学学校标准化建设 提升学校品质方案 为进一步提升学校品质，根据《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》、《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以全面贯彻教育方针为指导，以提升学校品质为目标，以实施素质教育为主线，以标准化建设为基础，以内涵发展、特色发展、质量发展为着力点，以《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见（试行）》为依据，全面提升我校教育质量和现代化办学水平。 二、实施步骤及内容 学校标准化建设提升学校品质工作分三个阶段。 第一阶段：准备阶段（2015年11月—12月），主要工作： 1.成立海石湾第二小学学校标准化建设提升学校品质工作领导小组。 组 长：*** 副组长：********* 成 员：*************** 学校标准化建设提升学校品质工作领导小组下设办公室，办公室主任由副校长康剑鹏兼任。 2.制定出《**区海石湾第二小学学校标准化建设提升学校品质工作方案》。
3.从学校治理建设、办学环境优化、师资素质提升、教育质量提高、学校文化培育、学生全面发展 等6个维度28个领域对学校的品质提升工作开展自查自评。依照《督导评估细则》，各处室、各年级组完善资料，做好迎接市、区教育局前期督查调研。 第二阶段（2016年1月—2016年5月）具体实施阶段，主要工作： （一）学校治理建设方面： 1. 依据兰教基〔2015〕402号（关于印发《**市教育局关于推进学校章程建设的指导意见》的通知）文件精神和要求，重新制定学校章程。 2.依据《**市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质试点工作实施方案》及《关于做好全市义务教育现代化学校建设工作的意见（试行）》文件精神，重新制定学校发展规划。 3. 建立“一主多翼”管理体制，完善校务委员会、教职工代表大会、家校合作委员会学校管理体制。加强党支部的党组织发挥保证监督作用；定期召开教代会，学校重大事项和决策经教代会讨论通过后实施。 4. 修订完善学校各项管理制度，改进管理方式，推行“网格化”“扁平化”等管理模式。将新修订的各项管理制度编印成册。 5. 建立并完善依法治校与民主协商相统一的的治理体系，形成自主管理、多方参与、共同协商的现代学校治理新模式；通过设立热线电话、家长接待室、微博微信等形式，搭建家校互动平台，畅开家校互动通道，吸引家长共同参与学校管理；主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展，形成育人合力。
（二）办学环境优化方面 6.对校园建设进一步规划布局，做到功能区域划分鲜明、充足，环境优美）；努力建成数字校园，能够实现网络课程、网络教学和网络互动，能满足师生课程教学的需求；学校实验室、功能室、图书馆、活动室等设施设备维护良好，开放充分，使用率高。 （1）在教学楼楼顶安放学校校徽、校名。 （2）简单装修新教学楼一楼大厅。 （3）结合学校校训，给两幢教学楼起名，安装楼名。 （4）简单装修校图书阅览室、各活动室、书吧，添置部分阅读桌椅、对地面进行简单处理。 （5）对校内4个花坛进行美化、绿化。 （6）对新教学楼内的各楼层文化墙进行提炼，提升文化品位。 （7）充分利用校内围墙，进一步营造校园文化氛围。 （8）粉刷部分校园围墙。 7. 完善校园安全工作管理制度；推行“党政同责，一岗双责”的安全管理责任体系，逐级管理、分层负责，落实到位。学校安全教育活动开展有序，定期举行安全演练，有科学、规范、高效的学校安全工作应急预案；配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。 （1）加强技防设施建设。在教学楼内安装监控摄像头。 （2）将学校所有的安全工作应急预案编印成册，发放至老师、各班。
（3）为学校综治员每人再配备一套春秋装、一套夏装、一套冬装。 8.加强校园安全保护区治理力度，确保师生生命财产安全。 （三）师资素质提升方面 9. 构建师德建设长效机制，全面落实**市师德建设 “五要十不准”， 增强教师立德树人的荣誉感和责任感；引导教师加强学习，阅读经典，撰写读书笔记，提高修养；要求教师注重形象仪表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表；履行教书育人职责，践行“爱心教育”，尊重学生人格，注重教育方法，关爱全体学生，关注学生个性差异；教学行为规范，坚持依法执教。 （1）坚持每周教职工的政治、业务学习不动摇。要求教师阅读经典，每月看一本有关教育教学方面的书籍，并做好政治学习笔记、业务学习笔记和教师读书笔记。 （2）加强教职工职业道德、文明礼仪教育。 10. 校长及校领导要学识渊博，富有先进的教育思想和创新理念；以人为本，具有智慧的管理能力和高超的管理水平；人格高尚，能够打造一支优秀的管理团队和教师队伍；要敢于担当，善于培养学生具有高远的人生理想和坚定信念。校班子成员每年著述论文不少于1篇，课题研究不少于1个；按要求达到听课节数、参加教研活动次数、开展教育教学专题讲座和调研次数；每学期对校班子成员进行一次教师满意度、学生满意度、家长满意度测评。
11. 指导教师确立专业发展目标、规划，为教师设计“教学新秀—骨干教师—学科带头人—金城名师等”专业发展梯级攀升路径，完善教师成长档案；加强教师教学基本功考核，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。鼓励、激励、支持教师进行再学习、进修，制定制度和机制；定期开展校本培训和校本教研活动，建立教师继续教育档案，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求；按规定将教师培训经费列入学校预算。 （1）每学期进行不少于1次的教学基本功考核、学科教学能力和信息技术应用能力比武， （2）对教师在职再学习、进修提供便利条件。 （3）鼓励和支持教师积极参加各类培训，培训费不低于学校年度经费的5%。 12. 以“四有教师”为标准，着力提高教师善教会育的能力、创新向上的活力；组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求，定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，规范开展学科教学备课、听课、说课、评课等校本研修活动开展，提高教师专业水平和教学能力；搭建教育资源平台，教师运用网络教育资源开展教育教学活动，提高教师应用信息技术的水平；引导教师运用多种评价方式，促进学生成长。
要求教师对学生进行多元化的评价方式。 13. 完善教师专业发展的考核评价机制，激发教师的积极性和创造性；保障教师合法权益，客观科学地评估教师的工作业绩，对教师的学术研究、科研成果及教育教学等工作过程有相应的奖惩机制；家长、社会、学生对教师的认可度较高。 （1）完善教师专业发展的考核评价机制。 （2）对教师课题立项、结题，论文发表、获奖，教案、课例等教研成果进行奖励。 （3）学校至少承担市级以上科研课题1项. （4）每学期末，家长、社会、学生对教师工作进行民主测评。 14. 组织教师积极参加外出学习交流等活动；执行校长与教师交流制度，落实年度交流计划，完成年度交流任务；实行教师交流与职称评定、评优选先挂钩。 （四）教育质量提高方面 15. 全面执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发具有选择性、多样性、实践性的学校课程，满足学生个性化发展需要。学校在原有校本课程的基础上开发《廉政文化进校园》和《孔子名言鉴赏》校本课程。引导教师统筹课程资源，创新课程实施方式，加强实践教学环节，落实综合实践活动课程要求。 16.学校教育科研制度和计划要符合学校实际，鼓励教师利用网络学习平台，开展各种教研活动。
借鉴中英项目已有成果，积极探索基于校本的教学模式，统筹课程、教材、教学、评价、反馈等环节，改进教学，及时总结教学经验和成功做法。采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式的有效性研究。每学期开展一次教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个性化学习需要。积极开展高效课堂教学模式研究。教研组及备课组要定期开展活动。每学期开展优质课、观摩课、公开课、同课异构等活动。 17. 优化教与学的方式，以有效课堂教学为突破，实现新课程的三维目标。落实备课、上课、作业批改、课外辅导、学业评价等环节。积极探索“翻转课堂”、“慕课”等学习方式，重视学生能力提升，鼓励学生结成学习伙伴，提高学生学习力。关注学困生，帮扶学生取得明显进步。对学困生的帮扶制度健全，做到有计划、有安排、有落实。制定学校《课堂教学评价标准》，形成课堂评价的有效机制。 18. 树立科学的教育教学质量观，制定本校《教育教学评价标准》，探索形成促进学生全面发展的多元评价方式。健全完善学校教育教学质量评价机制 。实施好年度绩效评价自评工作。 （五）学校文化培育方面 19.将社会主义核心价值观教育渗透到学校办学思想、“一训三风”等学校精神力方面，修订、完善各种规章制度，形成以人为本、创新高效的学校制度文化。
利用学校固定宣传栏、网站、广播站、校报（刊）等教育阵地，形成正确的价值导向。充分发挥校史陈列室、荣誉室、活动室等教育阵地的凝聚作用，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 （1）结合社会主义核心价值观教育，重新修订学校“一训三风”。 （2）修订、完善各种规章制度. （3）修缮学校校校史陈列室、荣誉室、活动室等教育阵地。 20.学校环境建设充分体现办学理念，建筑整体风格统一，有体现教育性和艺术性的人文景观及文化长廊。校徽、校旗、校歌、校服等学校形象识别统一、美观。开展科技校园、生态校园、优秀传统文化校园、国际化校园、艺术校园、和谐校园等特色校园创建。 （1）切合学校实际，重新修订学校办学理念。 （2）对学校校徽、校旗重新进行设计，修改校歌，将新校徽印刷在新学生校服中。 （3）在校园4个花坛内增设人文景观。 （4）楼内外文化长廊主题鲜明。 （5）积极开展科技校园、生态校园、优秀传统文化校园、国际化校园、艺术校园、和谐校园等特色校园创建活动。 21. 制订了详细可行的学校文化建设规划和实施方案。开展科技节、艺术节、读书节、文明礼仪节等丰富多彩的学校文化活动，彰显浓郁的学校文化气息 。
师生仪容仪表整洁大方，精神面貌积极向上、文明有序。总结提炼学校文化建设的已有成果，形成在全市乃至全国具有可启迪、可借鉴、可推广的特色经验和做法。 （1）重新修订学校文化建设规划和实施方案。 （2）每年举办一次科技节、艺术节、读书节、文明礼仪节等学校文化活动。 （3）每年在一年级新生中举办入校礼、三年级举办成长礼、六年级举办毕业礼活动。 22. 根据新修订的《学校文化建设示范校评估标准》，进一步完善形成新的学校文化建设方案，提升文化建设品质。适合学生年龄特征的“一班一品”班级文化建设富有的鲜明特色，学生参与度和认可度很高。 （六）学生全面发展方面 23. 加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等。将社会主义核心价值观未渗入日常教学，统筹课程资源，发挥学科独特育人功能，落实全员责任，体现综合育人。贯彻落实《中小学生守则》，积极开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。全面实施未成年人思想道德建设“金种子”工程和“我的中国梦”等活动。创新德育形式，开展社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。 24. 营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。采用灵活多样的教学方法，因材施教，引导学生独立思考和主动探究，培养学生具有较强的钻研精神，学习能力和学业成绩达到新课标要求，学困生进步率高，智育成效显著。 （1）制定学生学习兴趣、方法、习惯、态度培养目标及措施。 （2）学生社团活动每学期定期开展活动。 25. 开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动。完善学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。普及体育卫生知识，培养学生健全体魄。 （1）开展好学生“大课间”活动。 （2）开展好体育、艺术“2+1”活动。 （3）每年按时完成学生《国家学生体质健康标准》测评工作。 （4）完善学生健康档案。 （5）校足球队每周训练不少于2次。 26. 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜增设学生艺术社团或兴趣小组。发挥“飞天艺术团”平台作用，定期举办校园艺术节。学校文艺活动在社区具有较大的影响，美育成效显著。充分利用社会艺术教育资源，开发有特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好和审美能力。
27. 建立社会实践和科技创新的长效机制，开辟校外教育实践基地。指导学生利用学校资源、社区资源开展实践活动，完成实践性作业，培养实践能力。适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。激励学生参加学校学生科技创新项目，落实“飞天计划”和“六个一百”工程，开展科普专家进校园、科技大篷车进校园等活动。 （1）完善学生社会实践制度，定期开展活动。 （2）充分利用素质教育实践基地，开展丰富多彩的活动。 （3）科技创新活动有计划，有落实、有成效. 28. 认真组织实施学生综合素质评价，建立学生客观丰富的综合素质档案，指引学生良好发展。形成较为完善的学生激励措施和办法，注重培养学生的兴趣特长，促进学生个性发展。 第三阶段（2016年6月—2016年7月）整改阶段，主要工作： 做好迎接市区教育局中期督导检查。学校根据检查中反映出来的问题进行查漏补缺，认真进行整改。 第四阶段（2016年7月—2016年11月）总结阶段，主要工作： 做好迎接市区教育局终期督导评估。总结提炼典型经验及成果，分析工作中存在的问题和不足，依据市教育局提出的指导性意见和建议，进一步完善工作。 2015.11 本文来自香当网
