望洞庭优质课教案设计

共1课时

语文2">四下语文2 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.认识2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读、背诵这首古诗词，能正确默写。

3.学习通过看注释、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。

4.能感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

2学情分析 3重点难点

【教学重点】

1.感悟诗中描写的景色，想想美好画面。

2.有感情地朗读、背诵诗词。

【教学难点】

感受江南山水的自然美，并能体会作者的感情。

4教学过程 4.1第一学时教学活动活动1【活动】.

一、情境导课，走近作者

1.同学们，我们的祖国山河壮丽，风景优美。今天，我们一起欣赏洞庭湖的美景。（出示洞庭湖景色图片）

2.简单介绍洞庭湖。（出示洞庭湖有关资料）

3.欣赏洞庭湖秋月图，（出示洞庭秋月图）说说你看到了怎样的景色？你想用哪个词形容看到的景色？（出示问题）

4.引入课题

洞庭湖的景色很美，从古至今有很多描写洞庭湖的诗词美文，这节课我们来学习一首描写洞庭湖景色的诗，唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》。（出示课题）

5.介绍刘禹锡。（出示刘禹锡资料）

二、理解诗意，想象画面

1.学生自读古诗，要求：（1）读准字音，读通诗句。（2）作者写了洞庭湖哪个季节的景色？你是从哪句话知道的？（出示自学要求）

2.检查学生的自学情况，注意纠正“磨、潭、螺”的读音。指导朗读。（出示诗）

3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（出示诗句）

（1）读一读，说说诗中描写了哪些景物？

（2）理解“和、潭面、镜未磨”（重点理解）。（出示词语意思）

（3）结合课本插图说说诗句的意思。（出示诗句意思）

（4）“潭面无风镜未磨”用了什么修辞手法？（出示比喻）（比喻）把什么比作什么？

（5）谁能把这两句话美美的读出来。

湖光秋月/两相和，潭面无风/镜未磨。

4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（出示诗句）

（1）利用前两句的学习方法学生自学。

（2）汇报学习情况，重点讲解：

a.描写的景物有哪些？

b.理解词语：遥望、翠、青螺。（出示词语意思）

c.说说诗句的意思。（出示诗句意思）

d.这两话用了什么修辞手法？（出示比喻）（比喻）把什么比做什么？

（3）刘禹锡笔下的洞庭湖真美，看看谁能把洞庭湖的美读出来。

遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

5.这首诗学完了，洞庭湖给你留下了怎样的印象？听诗歌朗读，闭上眼睛，想象洞庭湖的景色，用一两句话说说你的脑海里出现的景色。（播放朗读）

通过学习这首诗，说一说这首诗表达了作者怎样的感情？

三、记忆生字，指导书写

1.从诗句中画出要求写的字。

2.分析字形，说说书写应注意的问题。（出示生字）

3.重点指导“庭”。（出示“庭”及注意笔画）

4.学生练习书写生字。

四、布置作业，总结延伸（出示作业）

1.背诵《望洞庭》。

2.想象《望洞庭》的景色，写一段话。

四下语文2

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