我是合阳县中心幼儿园中四班王若楠的家长，是两个孩子的母亲。和所有母亲一样，我希望我的孩子健康快乐，幸福无忧！为此，我每天忙忙碌碌，倾尽所有，可暮然回首，我却发现幸福原来只需用心的陪伴……

妈妈，我可以看看模型师老原吗？

相信很多家长在孩子成长的过程中，都遇到过这样的情况：孩子难管，玩具会玩不会动手收；手机游戏、视频开始后就不能停；外出时遇见不给买的玩具就撒泼耍赖等。其实，这些行为都是没有形成规则意识的表现。对这种情况的改善，一定要坚守原则，不能因为孩子一哭闹撒泼，家长就妥协，否则孩子的哭闹撒泼会愈演愈烈。

在电子产品盛行的今天，不让孩子接触电子产品是不可能的，那么如何让电子产品发挥它的正能量，规则意识就显得尤为重要。若楠开始接触抖音是从模型师老原开始的，也经历了开始后就不能喊停的过程。后来我们每次看前都约定好看什么，看多少，如果该停的时候不能停下来，就罚第二天一条也不能看。每次看视频时，我都留意孩子看了什么，看了多少，但我从不越位提醒孩子，而是等待孩子自己关闭。在孩子主动关闭视频后，我会及时的肯定孩子：“能自己管理好自己，真棒！”有时候也会出现关闭不及时的情况，那就严格按照规定处理。就这样坚持了一段时间后，孩子在电子产品方面的规则意识建立起来了，自控能力也增强了！

其实，陪伴不是事无巨细的全包全揽，而是在规则意识下的独立自主，科学引导！在很多方面，只要规则意识建立起来，我们就可以大胆的放手，允许孩子出错。因为孩子越小，错误的认知更容易纠正，为错误付出的代价就会越小。让孩子在感知错误的过程中，修正自己的认知，锻炼自己的受挫力，丰富自己的内心………只有这样，孩子的内心才会越来越宁静，越来越幸福！

妈妈，我还想再听一遍《猜猜我有多爱你》！

幼儿时期，是孩子语言发展的黄金和敏感时期。因此，在若楠的成长过程中，我特别关注她的阅读习惯的培养，从半岁左右的卡片，到后来的绘本，可以说五年来孩子不曾离开过阅读，就连有时候出去旅行，行李箱里必不可少的是孩子自己选择的几本绘本故事或者童话故事。在书类的选择上，我会根据孩子每个阶段的特点，选择适合孩子的书类，并且有计划的让她从一开始的某类特定书转移到各类书，科普、历史、文学、哲理各方面都有涉猎。在阅读中，孩子的词汇量加大了，知识面拓宽了，共情能力也增强了，孩子的语言表达综合能力也就提升了！

在阅读兴趣培养期，我注重的是信息的输入，不过多的提问题，避免问题让阅读成为一种负担，影响阅读兴趣的培养。而且我始终坚信没有量的积累，就没有质的飞跃。当信息的输入足够多的时候，孩子的信息输出必然水到渠成，自然而然！现在，若楠的阅读习惯已经基本养成，“讲故事”偶尔成为我管理她的工具。比如有时候睡前，玩具还没有玩尽兴，迟迟不肯洗漱，我会提醒她：如果你在九点之前没有洗漱完毕的话，那我们就没有讲故事的时间了。一般情况下，孩子都会立即收拾玩具，快速的洗漱，进入故事时间……就这样我陪着孩子沉浸在故事中，一起欢笑一起忧伤，在陪伴中她也渐渐的学会了倾听，学会了感悟，学会了表达……

陪伴不是简简单单的我在你旁边，而是俯下身子与孩子的平等交流，用心倾听，用心感悟！也只有这样才能让孩子的内心才会越来越充盈，越来越强大！

别着急，我会想到办法的！

我是两个孩子的妈妈，也是一名初中教师，在工作中，我常常能感受到越来越多的孩子在学习中缺乏主动思维的好习惯，严重的阻碍了学生的发展。因此，在若楠成长的过程中，我特别关注思维习惯的培养。比如有时候孩子在玩耍的时候会不小心把玩具丢沙发下面，一开始她会第一时间向我求助，而我不会着急帮她去解决问题，而是慢慢引导、示弱，让她来想办法解决。我会佯装伸手去够，然后告诉她妈妈也够不着，让我们想想还有什么比妈妈的胳膊还要长的东西？哪怕孩子找来的东西不合适，比如太软的、太粗的，我们不必着急否定孩子。先让她尝试、对比，发现问题，最终找到合适的工具。其实，在问题的解决中，结果最不重要，重要的是解决问题的过程中，引导孩子主动去想，去辨别，去思考，去感受挫折，体验成功！

在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的问题，我们只需要陪伴孩子、引导孩子主动解决问题，孩子的主动思维习惯就慢慢的培养起来了，孩子的独立性也就慢慢的培养起来了！

就像著名的教育家朱庆澜所说：“孩子学龄前的教育，是人一生成长的基础，是至要紧的事。”最好的教育就是陪伴，陪伴是一种润物无声的教育，是一种无痕教育。在我们用心陪伴孩子的整个过程中，她会用自己明亮的双眼去观察世界，用自己的耳朵去倾听世界，用自己的心灵去感知世界，用自己的语言去描绘世界！陪伴是最长情的告白，在陪伴中，我们享受着简单的幸福，她慢慢慢慢长大，我慢慢老去………(撰稿：中心幼儿园幼儿王若楠家长）