教研促成长，探讨共学习

——优化晨间体锻的“脑力风暴”正在进行时

一日之计在于晨

《指南》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。晨间锻炼是幼儿园健康生活的重要组成部分，户外晨锻的有效组织实施，是推动幼儿健康成长的助力器，是促进幼儿身心发展的有效途径。

为了优化幼儿晨间锻炼活动，促进幼儿的身心健康发展，提高教师的观察力和执行力，进一步形成我园晨间户外体锻的特色模式。培德幼儿园于2021年11月8日以《如何优化幼儿晨间户外体锻》为主题开展了专题研讨沙龙活动。

研中析，发现问题

在研讨活动开始之前，老师们从日常工作的所见所思出发，针对我园在晨间户外体锻中存在的问题或需要调整的地方发表意见或者建议，最后将老师们提出的共性问题进行整理和归纳。

研中谈，谏言献策

在明确问题后，以年级组为单位，结合幼儿的年龄特点及身体发展，针对优化哪些体锻功能区开展了头脑风暴式的研讨。

研讨后，以年级组长为代表分享了各年级组的探讨成果，苏副园长进行了简单小结。

在研讨的过程中老师们针对问题各抒己见，对于体锻玩具的放置踊跃发言，提出了自己的见解和想法。

在观点的碰撞中，以年级组为单位绘制了户外体锻区域调整规划布局图。

通过研讨，从年龄特点、功能性、趣味性、挑战性、一物多玩性等多方面考虑，最终达成共识，拟定了户外体锻区域规划布局。

每一次的教研都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都会有新的收获。相信老师们对幼儿园晨间体锻活动的意义和怎样开展活动有了更深层次、更清晰的认识。总之，在一日活动中，教师始终扮演观察者，支持者，合作者和引导者的角色。在尊重幼儿的前提下，适时帮助、指导幼儿，有效鼓励幼儿乐于参加各项活动，喜欢集体运动，提高运动技能，获得成功体验。

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