为深入学习借鉴浙江省在义务教育优质均衡发展方面的先进经验，探寻义务教育高质量发展“密码”，6月19日，元宝山区教育考察团一行9人在区教育局副局长祁建国的带领下，赴全国首个义务教育优质均衡发展创建县——浙江省嘉兴市海盐县考察学习。

近年来，海盐县以“抓均衡、促公平”统筹推进县域城乡义务教育一体化改革，扎实实施教育惠民举措，通过进一步均衡资源配置、协同校际发展、实施五育并举、共享教育服务，打造“优学在盐”教育品牌，助力共同富裕。2020年获评首批全国义务教育优质均衡发展县，并承办了全国义务教育优质均衡发展创建启动会。

滨海学习开眼界，元通交流促提升

考察团一行首先来到了海盐县滨海中学，参观了设计新颖大气、硬件设施一流的校园。郁卫军校长带领大家逐一参观学校室内体育馆、真草坪足球场、图书阅览室、四叶草心理咨询室、美术教室和作品展室、计算机教室以及独具特色的学生劳动实践基地——楼顶农场。参观过程中，郁校长结合优质均衡达标要求及学校的硬件配置，介绍创建工作的具体要求，并进一步说明，海盐县在优质均衡达标后，一直在追加教育投资，不断提升办学条件和校园文化品味，目前学校功能室配置远超国家标准要求。参观结束后，考察团一行观看了学校宣传片《远航》。郁校长以《办老百姓家门口的优质学校》为题做了专题报告，介绍了学校的办学理念及硬件建设、教师培养、课程建设、特色发展等方面的工作，并结合优质均衡创建分享了自己的经验。他强调，优质均衡发展不仅仅是县域内各项指标的达标，更主要的是各学校发挥自身优势，办出自己的特色，打造 “质量有保障、办学有特色”的优质学校，让与会的学校代表有了明确的工作方向和目标。

海盐县元通小学是一所百年老校，建校史可以追溯到1907年的启吾初等小学堂。

元通小学党支部书记、校长郑卫星陪同参观了学校特色文化建设，郑卫星校长从学校概况、学校建设、教育科研、特色规划等方面详细介绍了学校的办学理念、办学特色及教育教学成果。考察团重点参观了元通小学的”思源致远 薪火传承”——红色教育基地和教育教学实物展览馆。展览馆里有各年代的教具、学具、教材，学校利用展览馆开设大思政教育课，让参观的学生更加热爱学习、珍惜美好生活。展览馆内还展示学校的教学理念、三风一训和优秀师生风采，客观反映了元通小学打造优质学校的办学思想和办学实践过程，是优质均衡指标中“学校文化凝练与创设”的生动展现。

参观结束后，郑卫星校长以《农夫的精神，工匠的艺术》为题介绍了元通小学办学和管理特色，重点介绍了优质均衡达标过程中如何对标对表自查以及工作的具体步骤安排、创建过程的注意事项等。报告结束后，双方就教育优质均衡话题展开热烈的讨论交流，海盐教育同行知无不言，倾囊相授，让考察团一行倍感温暖，倍受鼓舞。

座谈交流学经验，互动解答明思路

基层学校参观结束后，海盐县优质均衡创建工作的具体指导人、海盐县教育局督导室主任李瑞华向考察团成员详细介绍了海盐教育的基本情况以及全县优质均衡创建的总体思路和创建过程，并就创建过程中的关键指标保障、总体方案设计、达标路径规划、学校特色创建、校园文化培植等工作做了详细的讲解，特别是就如何内部挖潜、统筹协调资源给出了具体的建议。参会人员就自己关注的问题一一提问，李主任逐人逐项给予认真的解答。

认真学习收获丰，落实行动方向明

祁局长代表元宝山区教育局对海盐教育同行的周到安排和热情接待表示感谢。祁局长表示，海盐县校园环境优美、文化底蕴深厚、办学特色鲜明、教学设备先进、管理规范有序，义务教育优质均衡发展取得了令人瞩目的成绩，为我区下一步的创建工作提供了优秀的范例，非常值得学习借鉴，希望今后能够进一步加强交流，推动我区义务教育优质均衡发展目标如期实现。

博观而约取，厚积而薄发。此次考察交流必将对我区持续推进义务教育优质均衡发展，进一步做好迎接评估验收各项准备工作起到巨大的助推指导作用。元宝山区将以此次考察学习为契机，“学人之长、补己之短”，迅速将考察学习成果转化为推动工作稳步向前的动力和务实举措，确保实现“国家县域义务教育优质均衡发展先行县”创建目标。

供稿/元宝山区教育局 周晓峰