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初中语文资料表

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真题回顾:

1.当一个人做自己喜欢的事时,就会不畏艰辛,全心投入,乐在其中。我想,你也一定有这样的经历和感受。请你以“乐在其中”为题,写一篇文章。

ㅤㅤ要求:

①自选文体。(诗歌除外)

②内容具体充实,不少于600字。

③书写规范、工整,卷面整洁。

④不得抄袭。

⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

2.当一个人做自己喜欢的事时,就会不畏艰辛,全心投入,乐在其中。我想,你也一定有这样的经历和感受。

请你以“_____,让我乐在其中”为题,写一篇文章。

ㅤㅤ要求:

①自选文体。(诗歌除外)

②内容具体充实,不少于600字。

③书写规范、工整,卷面整洁。

④不得抄袭。

⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

审题:

1.本题考查材料作文。写议论文和记叙文皆可。如果写成议论文,可以采用“总分总”的结构组织全篇。也可写记叙文。

2.本题是半命题作文,要求写记叙文。首先把题目补充完整。“我”要求采用第一人称行文,抒发自己的真情实感。“乐在其中”的意思是:喜欢做某事,并在其中获得乐趣。所以对“其”字的解读也就成为这次作文审题的关键点。综合来看,“其”是指某件事,如:读书、写作、帮助别人、旅游、锻炼等。“乐”指的是一种心理活动,所以行文中要适当贯穿心理活动描写。

立意:

1.文首引出论题“乐在其中”,也可直接提出中心论点;文中从论题中生发出几个与“乐在其中”有关的分论点,并进行证明,从而间接论证中心论点;文末总结全文,得出结论,再次强调分享的重要,并向读者发现号召。如果写成记叙文,文首以开门见山的方式点明题旨,激发读者的阅读兴趣;文中采用以小见大的写法,表现文章主旨;文末以抒情或议论的表达方式总结全文,升华主旨。

2.开头要有新意,注意点题,结尾要深化主题。比如“读书,让我乐在其中”“跳舞,让我乐在其中”等等,然后围绕题目展开描述,为什么这件事让“我”乐在其中,“我”乐在其中的情景,从这件事中“我”收获了什么,写出自己不同于别人的感悟。文章可以采用总——分——总的结构方式,并运用多种手法来写,使文章语言更加生动形象。

类似题目:

快乐很简单、开心、愉悦

名言引用:

1、真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

2、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿

3、只有信念使快乐真实。——蒙田

4、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。——萧伯纳

5、人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。——本生

6、笑是一种没有副作用的镇静剂。——格拉索

7、快乐没有本来就是坏的,但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。——伊壁鸠鲁

8、没有一回的快乐是无烦扰的。——福莱

9、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

10、快乐,是人生中最伟大的事!——高尔基

11、快乐,使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。——果戈理

12、快乐不在于事情,而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

13、人们需要快乐,就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆

14、尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多

15、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐,难道还有比这更好的方法?——塞·约翰逊

16、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上,但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验,你几乎总是不得不体验到另一个,它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图

17、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡

18、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

19、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞·约翰逊

20、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人,他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇

名人事例:

霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人。

霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣,在大学时代(当时还没患病),他就意识到,肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论,并陶醉于对其的思索之中,把之当做了自己的信仰,并具有极强的使命感。

在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间,极度失望时他做了一个梦,梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年,但2年过后情况并不是非常糟糕。后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩,那个男孩第二天就死去了。(微信公众号:统编版中学语文教师)

他似乎明白了什么,他觉得自己还不算倒霉,不应该就这样放弃,自己17岁就考上剑桥大学,拥有异乎常人的头脑。(之前他就和珍认识,后来他们很快坠入爱河,不久他们结婚了)

患病后,霍金为了家庭,为了自己的理想,果断的“站了起来”,继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到,他并不认为疾病对他有多大影响,他每天都陶醉在自己的世界之中,努力不去思考自己的疾病。

同时,他又努力证明自己能够象常人那样生活!霍金在自己的生活中,只要能做到的事情绝不麻烦别人,他很憎恨别人把自己当做残疾人,他说:一个人身体残疾了,决不能让精神也残疾。霍金的意志力是非常坚强的,同时他又是一个对生活很有主见的人。

他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在他患病后,曾有6次非常近距离的和死神交手,他都顽强的活了下来。(微信公众号:统编版中学语文教师)

一次霍金演讲结束后,一位女记者冲到演讲台前问到:“病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”大师的脸上充满了笑意,用他还能活动的3根手指,艰难地叩击键盘后。

显示屏上出现了四段文字:“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;我有爱我和我爱的亲人和朋友”。在回答完那个记者的提问后,他又艰难的打出了第五句话:“对了,我还有一颗感恩的心!”现场顿时爆发出了雷鸣般的掌声。(微信公众号:统编版中学语文教师)

的确用霍金自己的话来说,活着就有希望,人永远不能绝望!比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀!即使病魔把霍金关在果壳中,他也是无限空间之王!

霍金的故事告诉我们,每个人都应该成为自己命运的主宰,都应该对自己的生活有自己的主见,拥有自己的梦想,并全力以赴为之奋斗!

优秀范文:

乐在其中

曾经有人说过,不会分享的人注定是一个孤独者,一个失败者。其实分享很简单,它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获取快乐,丢掉忧愁,这就是分享!(微信公众号:统编版中学语文教师)

记得我第一次在报刊上发表文章的时候才上五年级,拿着那张报纸,我感到了一种无法言喻的兴奋。一旁的同学看见我如此兴奋,纷纷凑过来看。我把报纸递给了他们,同学们发现是我的文章发表了,一个个都发出赞叹不已的声音。看着同学们为我高兴的样子,我感到无比的自豪与鼓励。从那以后,我对写作的那份热情日渐加深,在报刊上发表的各类作品也越来越多。

因为我和同学们分享了我的快乐,我才能有今天的成就与梦想,我才能获取了如此多的快乐!

白居易曾经说过:“乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。“说的正是分享的道理。明朝时期,朱棣曾六派郑和下西洋,访问了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区,给他们带去了中国先进的科学技术与文化特色,并同它们建立了友好的外交关系,从而得到了它们的尊重和认可。那些国家纷纷奉明朝为天朝,并每年按时进贡,使明朝越来越富裕。朱棣运用成功的外交手段,让周边的国家分享了明朝的强大与繁荣,使朱棣在当时成为了世界上最有名的君主。正因为朱棣懂得分享,为明朝的繁荣打下了基础。(微信公众号:统编版中学语文教师)

这个世界就是因为有了分享才变得如此的美丽,无论你与人分享的是快乐还是痛苦,是欢笑还是眼泪。生命因为分享而充实,因为分享而充满激情,因为分享而多姿多彩……

因为——分享是快乐的!我乐在其中。(微信公众号:统编版中学语文教师)

类似命题:

初三的最后一次班会,一班以“分享生活,乐在其中”为主题,师生因此开展了热烈讨论;

班主任:“分享”的意思是分而享之,你们生活中有什么分享的经历吗?

小豪:我小时候总是把自己最喜欢的零食和小伙伴分享。

小崔:我想跟同学们分享学习经验,但是我们毕竟是竞争对手,如果把好的学习方法分享给大家,会不会影响自己的成绩?

小恬:其实我觉得更多的还是分享情绪吧,把我的快乐传递给朋友、家人,快乐就会翻倍,把悲伤告诉他们悲伤还能减半。

小妙:还可以分享……

以上讨论引起了你怎样的联想?你也有过类似的“分享”经历吗?请你撰写一篇文章,让别人读了你的文章后受到启迪,乐于分享。(微信公众号:统编版中学语文教师)

要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事。也可以发表议论。②题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字,不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、

【答案】例文

快乐的分享

曾经有人说过,不会分享的人注定是一个孤独者,一个失败者。其实分享很简单,它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获取快乐,丢掉忧愁,这就是分享!(微信公众号:统编版中学语文教师)

记得我第一次在报刊上发表文章的时候才上五年级,拿着那张报纸,我感到了一种无法言喻的兴奋。一旁的同学看见我如此兴奋,纷纷凑过来看。我把报纸递给了他们,同学们发现是我的文章发表了,一个个都发出赞叹不已的声音。看着同学们为我高兴的样子,我感到无比的自豪与鼓励。从那以后,我对写作的那份热情日渐加深,在报刊上发表的各类作品也越来越多。

因为我和同学们分享了我的快乐,我才能有今天的成就与梦想,我才能获取了如此多的快乐!(微信公众号:统编版中学语文教师)

白居易曾经说过:“乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。”说的正是分享的道理。明朝时期,朱棣曾六派郑和下西洋,访问了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区,给他们带去了中国先进的科学技术与文化特色,并同它们建立了友好的外交关系,从而得到了它们的尊重和认可。那些国家纷纷奉明朝为天朝,并每年按时进贡,使明朝越来越富裕。朱棣运用成功的外交手段,让周边的国家分享了明朝的强大与繁荣,使朱棣在当时成为了世界上最有名的君主。正因为朱棣懂得分享,为明朝的繁荣打下了基础。

这个世界就是因为有了分享才变得如此的美丽,无论你与人分享的是快乐还是痛苦,是欢笑还是眼泪。生命因为分享而充实,因为分享而充满激情,因为分享而多姿多彩……

因为——分享是快乐的!

【解析】本题考查材料作文。

第一,审题。根据“我小时候总是把自己最喜欢的零食和小伙伴分享”“我想跟同学们分享学习经验”“其实我觉得更多的还是分享情绪吧,把我的快乐传递给朋友、家人,快乐就会翻倍,把悲伤告诉他们悲伤还能减半”可知,材料讨论的话题是“分享”,我们可以与自然分享美景,可以与同学分享快乐,可以与家人分享亲情。分享是快乐的,因为分享,我们更加幸福与优秀。以此立意构思即可。(微信公众号:统编版中学语文教师)

第二,立意选材。“分享”的意思是分而享之。我们可以从分享中得到快乐与幸福,分享已走进我们的成长道路,让我们的成长变得更加丰富多彩。本题写议论文和记叙文皆可。如果写成议论文,可以采用“总分总”的结构组织全篇。文首引出论题“分享”,也可直接提出中心论点;文中从论题中生发出几个与“分享”有关的分论点,并进行证明,从而间接论证中心论点;文末总结全文,得出结论,再次强调分享的重要,并向读者发现号召。如果写成记叙文,文首以开门见山的方式点明题旨,激发读者的阅读兴趣;文中采用以小见大的写法,表现文章主旨;文末以抒情或议论的表达方式总结全文,升华主旨。据此分析选材作文即可。

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