一、课程基本信息

课程名称：中外建筑史

课程类型：专业必修课

学时、学分：32学时、2学分

开课年级、专业：2018级、环境设计专业本科生

二、线上教学举措

疫情赋予新学期新的教育使命，全校师生即刻开展了“停课不停教”的线上教学工作。“不停教”究竟该“教”什么，甄选怎样的网络课程内容，如何整合、推送优质资源，遴选技术平台与系统，是对教师的第一考验。面对特殊的艺术类专业课，教师采用了具有针对性的教学模式。

（一）教学平台“一分四”

本课程采用钉钉直播+学习通互动+微信群交流+智慧树在线课程平台“以一分四”的组合方式。

精选智慧树平台国家级精品课程在线教学视频，利用学习通平台课前发布预习任务、课后布置作业及测验、共享PPT，使用钉钉课堂创建教学内容、同步进行理论教学和实操演示直播，应用微信群与学生实时互动。软件应用的组合拳使课程更系统化，提升了课堂温度，满足了学生之需。

教学平台“以一分四”示意图

（二）授课模式“五合一”

“定制课程”和“精品直播”，使学生充分利用网络资源了解课程；“实操演示”加强课程理解，学生跟随老师“边看+边学+边练”，提高动手技能；“互动教学”与“课后辅导”，检验教学效果。

授课模式“五合一”示意图

“学习通”互动模拟图

“智慧树”互动模拟图

三、线上教学准备

（一）“精选资源”为先导——扩展知识

各类国家级精品课程为在线教学提供了最优质的资源库，教师优选清华大学建筑学和天津大学环境艺术学2门本专业最具前沿性和权威性的课程，推荐给学生在线学习，云端畅游艺术海洋，扩展学生艺术视野。

“智慧树”国家精品课程

（二）“课前准备”为保障——循序引入

1.环境设备准备

线上教学与课堂教学最大的差异在于环境不同，调试设备、熟悉软件操作、良好的网络环境等在课前应做到万无一失。

2.课程资料准备

首先教师应准备好授课资料，软件、教学素材等标清文件命名，熟记存放位置，确保直播中快速找到；其次针对学生，应提前上传课程PPT、复习资料、辅助视频资源、课后发布作业及测验试题。

3.演示材料准备

艺术类课程具有专业特殊性，需要在理论知识讲解过程中结合教师实操。前期应准备好课程所用各种画材画具、电脑手绘板、测量工具、展示模型等用品。

充分课前准备

四、线上教学设计

（一）学情分析

艺术专业以学生实操为主，然而线上教学增加了指导难度，教师需千方百计找到应对方法，针对学生学习情况进行评价和指导，学生则需在线上实践中与教师及时沟通与改进。

（二）教学目标

关注学生艺术审美的认知和创造，学理性之知识，悟逻辑之思辨，培养学生理解美、欣赏美和创造美的能力。

（三）教学环节

教学环节包括课前预习总结，钉钉在线直播教学和智慧树平台网上互动答疑、实际操作演示和课后作业布置几个环节。

教学环节构建流程

（四）教学设计

结合课程实践性要求，教师在线上讲解、互动、作业的基础上增加了实操演示环节。

教学方法设计及时间分配比例示意图

1.课程直播讲解

通过钉钉在线直播，系统梳理古典建筑的品质、审美及应用技法的发展源流。结合内容讲解，配合高清图放大细节和课后大量阅读图库，帮助学生建构一部图像美术史。

课程直播过程图解

2.实操演示

经过反复尝试，通过固定和移动的高清摄像头为学生进行多样化实操演示，让学生清晰地看到教师的即时操作。

实操演示课程步骤图解

（1）手绘演示

利用视频直播进行绘画演示，分解过程、突出重点。

手绘演示

（2）动画演示

利用影视动画提前做好分解视频，让学生直观了解建筑结构及施工工艺。

（3）模型演示

利用现有的模型教具直播展示给学生，通过讲解实物材质、结构，提高学生学习的趣味性和直观性。

模型演示

3.考核评价

依托智慧树平台构建“三个一”考核体系，检测学生学习质量和学习效果。

考核评价标准示意图

每节课后学生书写一篇钉钉日志，总结本节课内容并提出问题，教师给予解答；每个单元学习后上传一份手绘图纸、完成一份理论知识试卷测验卷；每两周撰写一份不少于500字的视频资料观后报告。

学生作业展示

课后日志总结及教师答疑