高台县不断加强教师队伍建设，常态化开展教师轮岗交流，优化教师资源配置，促进教育优质均衡发展。

记者来到新坝镇中心小学河西坝校区，新来的靳汉杰老师正给孩子们上数学课，之前在高台三中工作的他主动报名参加了本次轮岗交流。“我是发自肺腑的支持轮岗交流，走进‘低学段’教学，我们在新的岗位上照样可以作出自己应有的贡献。”靳汉杰由衷地说道。

自《高台县教育系统教师轮岗交流办法（试行）》下发以来，很多老师都主动走向新的岗位，包括偏远学校和远郊学校，进一步改善了乡村教师资源短缺的问题。“不是责任的减轻，而是新的工作的考验和锻炼。我将尽快适应自己的新角色，努力干好这份新的工作。”骆驼城镇西滩校区教导主任党占海说。

“自工作以来一直在城区工作，缺乏农村工作的经历和体验。选择到农村幼儿园来支教，就是想实现人生的另一种追求。”新坝镇中心幼儿园副园长孙妙玲说。

教师轮岗交流将进一步缩小城乡、区域、学校间的教育差距，让每个孩子都享受到优质教育资源。今年，调入和轮岗交流到骆驼城镇中心小学的教师共有21人，其中大多都是骨干教师。“今年从城里来的老师上课水平高，听说他们要在这工作三年，我可高兴了。”骆驼城镇中心小学新民校区学生王安琪如是说。

“他们带来了先进的教育教学理念和方法，对我们农村教育的发展起到了很好的促进作用。”骆驼城镇中心小学党支部副书记肖东表示。

为了确保教师轮岗扎得下留得住，高台县还大力实施食堂改扩建、周转宿舍建设等项目，让轮岗教师“安居乐教”。“农村学校环境较以往发生了天翻地覆的变化，我们工作得安心、舒心。今后我会努力尽自己所能，发挥自己所长，为农村幼儿园的发展作出贡献。”骆驼城中心幼儿园新民校区园长李兴华说。

据了解，全县共有114名教师参与了交流轮岗，其中骨干教师超过半数，其他交流轮岗的教师也有鲜明的教学特点，促进了各中小学在不同领域互补式成长，真正做到各校均衡发展，让县域内优质教师资源流动起来。“破除了教师流动交流难的顽瘴痼疾，实现了校级间教师的良性交流，释放了教师活力，盘活了教师资源。”县教育发展中心主任刘兴多表示。

（记者：雷景韬 秦 旭）