教育问题一直是我国所重点关注的，然而，在不同地区之间存在教育水平差距的现象。特别是县城中学的困境，备受关注。虽然人们都知道这一问题存在，但却无法改变。为了探讨这一问题，我认为首先需要明确县城中学的劣势。

首先是生源的差距。现如今，为了孩子的未来，家长们会尽力将孩子送到大城市接受更好的教育。这导致县城中学大多是家庭背景一般的学生，优质生源匮乏。缺乏优质生源的县城中学很难与其他学校竞争。

其次是教师的质量问题。过去，学校的教师都是由国家统一分配的，教师的整体素质较高。然而，现如今，市场的变革导致优秀的师范生被一线城市和名校抢走，县城中学往往只能吸引到较少的教师人才。而且，县城中学的优秀教师也会选择跳槽到更好的学校，使县城中学的整体素质无法提高。

最后是教育环境的差异。在大城市的富裕家庭中，父母的素质较高，家庭经济条件较好，这为孩子提供了良好的教育资源和环境。而在县城中学，父母往往辛勤劳作，文化水平不高，无法提供优质的教育资源和辅导，从而影响了孩子的学习。

为了改变县城中学的困境，我认为需要从以下几个方面入手：

首先，要合理分配教育资源，提供更多资源给县城中学，制定相应的奖励措施，减少教育水平的差距。

其次，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的教师加入到县城中学，从而提高教学水平。教师是学校最重要的资源，只有教师素质提高了，教学水平才能得到提升。

此外，要制定合理的政策来解决生源问题。提高县城中学的升学率，使生源得到改善。尽管升学率并不能完全衡量教育质量，但对大多数人来说，升学率是他们关注的重点。提高升学率能为县城中学带来希望，使政府对教育事业投入更多资源。

最后，要充分发挥"以县为主"教育体制的优点，鼓励县级政府进行制度创新，以适应当地基本情况。同时，县级政府也需要着眼于外部资源，争取更多支持，使优点发挥出来。

总之，改善县城中学的困境需要政府和学校的共同努力。通过合理分配教育资源、提高教师待遇、解决生源问题和发挥"以县为主"体制的优点，相信县城中学的教育水平会得到提升，孩子们也会有一个更加美好的未来！