优秀教师经验交流心得体会

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今天参加了骨干教师经验交流会，颇有体会。现特将自己的心得

体会总结下来。

新课程倡导的“自主、合作、探究”式的学习，目的是要培养学

生受用一生的良好学习方法。往大处说，也就是要把教育定位为关注

学生终身发展。在这一大背景下，教师的授课，自然也要顺应了养成

良好的思维习惯、培养终身学习的观念的目标。

那么，新课程条件下，我们该如何授课呢？

首先，我们的教师，必须要明白自己为何要上这节课。传统教学，

总是要紧扣文本，深挖出文本中的微言大义。这种授课，其目的很明

确，就是要通过教师的教学，让学生知晓文本的作者说了什么。同时

也让学生接受作者的观点，并把作者的观点融注到自身的思想中，使

自身、文本和作者三者间，形成思维的一致性。

然而，这种模式的荒谬是很明显的。学生的学习，要解决的总应

该是“为什么”和“怎么样”这两个有利于思维发展的大问题，而不

应该是“是什么”。作者说了什么，这仅仅是作者的思想，是作者在

特定的时代背景下特定思维方式的产物。对这个问题，教师的教学中

可以通过一定的教学形式的组织，让学生了解它们。但这永远不能作

为教学的重要内容，更不能成为唯一内容。

和传统教学中的“深挖洞”不同，新课程倡导的，是立足于培养

人文素养的全新教育理念。新课程建立起来的，是一种指向思考的多

元思维。这种允许怀疑，允许个性化解读课文的思维模式，把培养有

独立思考能力，能综合运用相关知识来进行独到的分析判断的能力的