5月份读书心得分享汇报人:时间:2023年5月10日1目录CONTENTS作者简介01教师的沟通力02读书心得03书籍细节042作者简介015 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om3三好真史大阪教育大学教育学系毕业。市立小学教师、心理咨询师、教育团体“大阪fukuekubo”负责人。学习过体育心理学,在全日本大学生运动会的跳马比赛中获得亚军。毕业论文以《语言的多样性和效果》为题进行研究。毕业后在小学任教,一直从事语言能力的相关研究。代表作《教师的语言力》《改变孩子的3分钟小故事》《班级游戏101》《道德游戏101》等。教师的沟通力026教师所从事的是需要处理各种人际关系的难度巨大的工作,在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。有的教师因自己不被学生喜爱而烦恼、因同事难以相处而心烦、因应对家长而疲惫。正因为如此,掌握沟通方法才显得尤为重要。《教师的沟通力》帮你习得可复制的80个沟通方法,建立完整的沟通机制。让教师在面对数量庞大、不断变化的沟通问题时,也能有章法可循,轻松应对。书中场景覆盖了课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通。既有模式化的方法步骤讲解,也有临场感极强的对话案例解析。
多维度的教师人际互动指南,梳理人际关系,掌握沟通模式构建体系——解读与学生、同事、家长3个维度的沟通问题分析场景——涵盖课堂教学、班级管理、沟通危机等场景习得模式——诸如单独谈话的7个步骤、处理意见的5个步骤等沟通模式形式轻松——贯穿始终的要点、丰富的场景漫画,使阅读更轻松高效帮助教师做到言辞得体、不卑不亢、从容应对,实现尊重与合作适用人群——小学班主任、新手教师读书心得039本文作者从事小学教育,面对的主要是小学学生,因而很多案例详实,非常贴切小学生的一些语言特点。教师面对的是人生观、价值观、世界观还尚在塑造阶段的孩子,无意间说的一句话就可能给孩子带来一生的影响。作为一名教师,我们该如何去运用语言,在尊重孩子的基础上,让他们往好的方向发展?这本书就给我们提供了一个良好的参考,但这本书带来的改变不是醍醐灌顶式的,需要你不断的去阅读,反复看,去实践,再来看,再去实践,才能发现其中的精髓,才能发现这本书的价值。希望每一位教师都能通过这本《教师的语言力》得到一些启发,从而克服自己在教育中的一些问题,让自己既能够实现教育目的、同时又可以快乐教学的方式,和学生好好“说话”。所谓亲其师信其道,你的语言亲切,饱含思想与感情,与学生的智慧和心灵进行活生生的交流,学生就会信服你,跟随你,形成良好的互动。
这就要求我们要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进展积累,勤于采集大量的语言材料,使自己的语言更加有艺术。让我们以成为能够激励学生去学习知识的卓越教师为目标而努力吧!好的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵,提高课堂质效,也能提高我们的自身业务素质。作为教育工作者,务必要掌握和运用语言艺术,增强语言表现力,不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会,不断地实践反思,从多方面提高我们的教学水平。全书以阿德勒的沟通心理学为理论基石,但除了第一章中简单概述了基于该沟通的基本原则,其余章节均结合教师工作中的实际需求和工作场景展开,并不过多涉及复杂难懂的心理学基本理论,不会给读者造成阅读障碍和门槛。作者将教师工作中所要面对和解决的沟通问题进行了细致的拆分,针对沟通对象(eg:学生、家长、同事)、沟通目的(eg:教学、互动、解决问题……)、沟通场景(eg:学生不听话、家长误解抱怨、工作想法分歧……)的不同,分析造成沟通不畅、关系不偕的原因,指出各种场景下容易出现的失误心理和行为,并给出有建设性的改进建议。无论是内容和表述,涵盖教师沟通需求的各个层面,非常接地气儿;其中的建议也都操作简单,实用性强。
也因此,这本指南般的书读起来很容易进入:你可以通读全书,跟着作者的思路全面地学习和反思、改进自己的优点和不足;也可以结合自己工作中最头疼最亟需解决的问题,选择对应的章节内容,有的放矢地研究学习。同时,作者虽然强调沟通的作用和意义,强调方式方法的重要性,强调达成沟通平衡的博弈和妥协,但并不忽视教师本人的“自我”感受和价值。书中一以贯之的是阿德勒心理学思想,可以帮助老师们放下心中的包袱——完美主义,自我牺牲,委曲求全,坚不可摧……身为老师,也可以不那么完美,也可以脆弱,也可以向外求助,也可以寻找其他的自我实现的方法和道路……书籍细节04根据自己的需要添加适当的文字,此处添加详细文本描述,建议与标题相关尽量简洁... ...14(一)建立人际关系的基础每个人在自己的角度都是主角,任何人最感兴趣的就是自己,所以每个人