本报讯 （记者 陈致宏通讯员邵春琦）河西区以“办人民满意的教育”为宗旨，始终把均衡发展作为坚持教育优先发展的核心追求，教育综合实力不断增强,以现代化为标志，高起点推进义务教育优质均衡发展取得重要成果，切实促进了义务教育的公平公正。近日，从全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上传来喜讯，教育部表彰全国92个推进义务教育均衡发展先进地区，其中本市3个区榜上有名，河西区作为市内六区的唯一代表获此殊荣。

河西区早在2002年就确立了均衡化、个性化、信息化、国际化和终身化的教育发展目标，并将教育结构布局更加合理、个性特色更加鲜明、育人质量更加优化、队伍建设更加完善、教育对区域发展的贡献更加突出、率先实现教育现代化写进《河西区“十一五”教育发展规划》。近年来，河西区以本市“双高普九”规范化学校建设工作和河西区“现代化学校先进校”建设为载体，着力改善每一所学校的办学条件，强化内涵发展，整体提升了教育发展的综合实力。2008年底，市政府启动了全市义务教育学校现代化建设标准项目，河西教育乘势而上，确保资金、措施落实到位，在教育现代化的支撑下，尽全力推动义务教育的高水平均衡发展。

河西区积极健全机制，推动义务教育高起点均衡发展，建立了新型校际合作机制，统筹区域教育的规模、质量、结构和效益，大力推进硬件、软件，尤其是人力资源的交流与共享。2006年，率先在全市成立了“小学教育发展联合学区”，使联合学区成为学校发展的共同体。2008年，对校际合作机制进行深化改革，选取中心小学所在的教育发展联合学区为试点，以中心小学为总校，与两所分校进行教育资源整合、重组和共享，建立起“总校统筹协调、分校相对独立、教育资源共享”的管理模式，搭建起了校长管理、教师教研、学生活动等方面的交流平台，促进了3所学校更加紧密的合作与共同提高。学区的广大家长们说“联合学区使教育均衡了，现在孩子在哪儿上学都一样”。2008年第二届中国小学校长大会上，河西区作为全国唯一区县代表作典型发言；联合学区建设经验获中国21世纪教育研究院首届地方教育制度创新提名奖，被市教科院专家评价为“义务教育均衡化发展的一个创举”。与此同时，河西区建立起教师柔性流动机制，打破学校界限，进行校际交流，实现了优质教师资源的共享。

为进一步深化教育发展联合学区管理模式改革，促进区域教育优质均衡发展，今年，河西区继中心小学“总校统筹协调、分校相对独立、教育资源共享”管理模式改革之后，充分利用师大二附小的优质教育资源，实施“名校带新校”联合学区管理模式。在小海地渌水道建立师大二附小分校，并将这所分校的目标定位于“高端起步，高位发展”，旨在河西区东部培育一所具有引领示范和影响力的精品小学，满足河西区东部地区群众对优质教育的需求。河西区政府不断强化教育公共服务职能，不断增大对教育的投入，实现教育经费的“三个增长”。今年，区政府为21所义务教育学校现代化建设首批申报校拨3000万元专款，进一步改善了办学条件。区教育局积极为学校提供指导和服务，使全区学校群体实现整体办学水平螺旋式上升，让河西教育进一步惠及百姓。

“让孩子在河西区享受最好的教育”，全国推进义务教育均衡发展先进区成为新起点，河西教育一如既往地坚持统筹兼顾与特色发展并重、宏观调控与分类指导相结合的原则，在均衡配置教育资源、优化教育教学管理、大力发展学校特色、全面实施素质教育和更加关注弱势群体上着力，真正实现教育发展方式的转变，加快义务教育均衡化的进程，促使每一所义务教育学校都能实现高水平、高质量均衡发展。