课堂笔记不是简单记录下来，更不是记录下来就万事大吉，就束之高阁，不再去理会，笔记仅仅成了心理安慰，自以为是的自我满足，这样的笔记不如不记，因为不但笔记没做好，而且也严重影响了课堂听课的质量。

学会学习中的笔记方法是学习的一个极其重要的方面，不但决定当下学习的质量，而且很大程度上还决定着孩子未来发展的关键因素。

所以，我们孩子在学校学习，离不开记笔记，有必要对如何课堂笔记及其笔记方法的探讨，进而，做到高效的有质量的笔记。

孩子在学校学习，特别重要的是课堂学习，而课堂听课质量优劣，就成了学习好坏的第一要素，同时，孩子还要面对很多不同的学科和各个老师的不同，这些都对课堂笔记提出了很高的要求，为此，特别建议如下：

其一，无论笔记多么优质，但务必把课堂听好作为前提，因此，紧紧抓住老师讲课的逻辑和风格，投入专注力，牢牢把情绪注入课堂的教学过程之中，然后，才是笔记的问题。

其二，有创造性地用好“康奈尔”笔记法。先在笔记本每一页上划分出三个区域。

第一区域：把课堂老师的重点内容和关键点，把听课中的感悟点和疑惑点，把老师上课的基本内容在听好课的前提下记录在这一栏中。

第二区域：把这个区域用来对第一个区域的内容进行归纳和概括，提炼出课堂学习的重、难点，知识上下对应点。

第三个区域：对课堂教学中的第二个区域内容进行分析理解，根据学科知识结构，对课堂学习的知识进行逻辑链接和联系，将课堂学习内化，形成知识的高效吸收，实现学习的融会贯通，达到知识的自由出入，灵活迁移，打通学习知识到运用的障碍点，让学习提质增效。

其三，把笔记作为每天学习复盘的重要依据。学习是一个长期的过程，而学习中的过程质量保证，始终是当下学生的严重不足，最多就是完成作业而已，所以，把笔记作为每天复盘的根据，在复盘之后方才可以去作业，如此的做好笔记，才完全可以提高学习的效度的。

其四，学习笔记作为建构学科知识体系的重要路径。不断夯实学科知识的整体，形成有机的学科联系，这样的笔记才具有较大的价值。

其五，学习笔记与练习的直接对应，并且不断拓展所学，实现将掌握的知识向学科思维和学习能力的深化和提升。

总之，孩子在课堂中的学习方法，一个重要方面体现在如何记笔记上，同时，对笔记的具体运用，有意识的提高学习质量，促进学习不断进步、完善和提高有着不可忽视的作用。

会听课，善于笔记，尤其掌握科学、完美的课堂笔记，必然会“绘制”完成学习学科知识的图谱，从而达到真学习的需要。