通过发挥红色讲解员的主导作用和青少年学生的主体作用，统筹用好校内与校外两个场所，必将更好地推进红色故事传播和红色精神传承，为培育永远跟党走的时代新人作出积极贡献

近日，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅、共青团中央办公厅联合印发《关于开展“赓续红色血脉 培育时代新人”红色讲解员进校园活动的通知》（以下简称《通知》），对在大中小学校开展红色讲解员进校园活动进行安排部署。

少年强则国强，少年进步则国进步。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中，习近平总书记强调，立足党的事业后继有人这一根本大计，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，引导广大青年在思想洗礼、在实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气。

在全党全国喜迎党的二十大胜利召开之际，通过发挥红色讲解员的示范引领作用，以广大青少年学生为主体，讲好党的故事、革命故事、英雄的故事，对于教育引导青少年学生厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，自觉践行社会主义核心价值观，不断增强永远跟党走的信仰信念信心具有重大现实意义。

《通知》针对青少年学生特点，对红色讲解员进校园活动的目标、主题、时间、内容及要求等作出明确安排，充分体现了因地制宜、分类指导、系统推动的思路和方法，是对加强青少年学生思想政治教育新形式、新路径的有力探索。

讲好红色故事，培育时代新人是一个系统工程，也是一项长期工作。切实把《通知》安排和要求落到实处，需要把握好红色讲解员和青少年学生两大主体，用好校内、校外两个场所，协同发力、统筹推进，有效发挥红色故事的教育引导作用。

讲好红色故事，要突出红色讲解员的主导作用。红色故事是党的百年历史的生动体现和情景再现，蕴含着深厚的政治理论、党史知识和革命精神，需要以科学、严谨、负责任的态度进行准确讲解。红色讲解员作为红色故事的讲述者，是红色文物、红色遗迹的“代言人”，也是红色精神传播者，必须在讲好红色故事中发挥主导和示范作用。

近年来，在全国红色旅游五好讲解员培养项目的有力带动下，涌现了一大批“政治思想好、知识储备好、讲解服务好、示范带头好、社会影响好”的五好讲解员，这为全面准确讲述红色故事、弘扬红色精神、传播红色文化提供了有力保障。

红色讲解员走进校园，以“故事”的形式将不可移动红色文物、红色遗迹带进校园，开辟了青少年学生近距离聆听红色故事、感受红色精神的有效途径。同时，也有利于引导和督促红色讲解员不断提升讲解技巧，摸索适合青少年特点的讲解方式和模式，让红色故事能够更好地入耳入心。

讲好红色故事，要激发青少年学生的主体作用。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。用故事讲历史、讲理论、讲道理，是青少年学生易于和乐于接受的方式，能够对青少年学生形成正确的“三观”产生潜移默化的积极作用。同时，讲故事与听故事又是一个相互作用的过程。今天的青少年学生思想活跃、求知欲强，他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。这就要求在向青少年学生讲述红色故事、传播红色精神时，不应将其看作单纯的听众和受众，而应积极引导和鼓励其发挥主体作用。

《通知》要求从组织红色讲解员开展校园宣讲活动、组织青少年学生开展参观学习活动、组织青少年学生讲述红色故事、邀请典型代表讲述红色故事四个方面开展活动，这充分体现了以青少年学生为主体，坚持“请进来”与“走出去”相结合，“听故事”与“说故事”相结合，有利于引导青少年学生更好地参与红色故事的讲述和演绎、红色精神的传播与践行。

讲好红色故事，还应注重用好校内、校外两个场所，不断拓宽红色故事的讲述场景和传播范围。近年来，在文化和旅游部门积极推动下，各地红色旅游呈现出蓬勃发展之势，并涌现出一大批红色旅游经典景区和精品线路，为红色故事的讲述与演绎提供了丰富的“第一课堂”。数据显示，2021年，文化和旅游部等四部门发布的“建党百年红色旅游百条精品线路”，在微博话题中的累计阅读量超过1亿次，相关信息触达人群超过3.7亿人次。其中，“00后”“90后”人群占比达51%以上。可见，青少年学生对在红色故事发生地聆听红色故事、感受红色文化充满期待。

《通知》从加强组织领导、加大支持力度、强化宣传推广等方面，提出支持和保障活动开展的系列要求，并明确各红色旅游经典景区、革命遗址遗迹、革命纪念设施管理部门要为青少年学生学习体验开辟绿色通道，鼓励相关部门创新开展面向广大青少年学生的特色教育实践活动和红色主题研学旅行，这充分体现了统筹用好校内与校外两个场所的鲜明导向，有利于进一步增强红色故事的感染力和影响力，更好地发挥教育激励作用。

我们还应看到，组织青少年学生走出校园，走进红色旅游经典景区、革命遗址遗迹、革命纪念设施等现场，重温和还原红色故事，既是红色讲解员进校园活动的有力补充和有效衔接，也是巩固和拓展红色旅游、红色研学市场的难得机遇。因此，应以开展此次活动为契机，深入做好市场调研和需求分析，把大中小学校教师和青少年学生对红色旅游、红色研学的需求和建议收集起来，用于优化和调整相应的主题产品和线路，固化和转化红色讲解员进校园活动的产业效益，带动红色旅游、红色研学长远发展。

相信，随着红色讲解员进校园活动的有效开展，通过发挥红色讲解员的主导作用和青少年学生的主体作用，统筹用好校内与校外两个场所，必将更好地推进红色故事传播和红色精神传承，为培育永远跟党走的时代新人作出积极贡献。