班主任经验交流心得体会（精选

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篇）

当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录

下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。一起来学习心得

体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的班主任经验交流心得体

会，希望能够帮助到大家。

班主任经验交流心得体会

篇

班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，

仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带

好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，

一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该

放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸的是我身边

不乏一些非常优秀的班主任，在我六年的班主任工作中，学习了不少

也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。

一、管与放的尺度

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注

意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，

班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大

到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任

满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、

“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，

因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的

坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管

理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、

独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主

任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级

出来的学生在大学的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使

班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。