四川新闻网消息 为优化课程结构，逐步厘清幼儿园园本课程建设的脉络，帮助教师提升挖掘课程资源的能力，促进个人专业素养的提升，田川名师工作室于1月16日下午在雨城区一幼中信园区召开园本课程与教师自主发展研讨会。
交流分享中，汉碑幼儿园的彭丽园长、雨城区一幼的唐运慧老师、雨城区三幼的冮绍琴园长采用PPT展示与解说相结合的形式，对各自幼儿园的园本课程进行了细致梳理和反思，为成员们呈现了一场集感动和感悟并存的视听盛宴。
汉碑幼儿园以问题为抓手，各年龄班教师围绕《指南》中健康领域的目标要求，精心设计了丰富多彩的室内体育游戏大循环活动，并巧妙合理地将室内各区域充分利用起来，让环境发挥出最大的价值。通过任务驱动、专业引领、平台展示促进教师在课程中的自主成长。
雨城区一幼以《做尊重儿童的生活化课程》为题，介绍了该园在“儿童为本，成长是天”的课程理念指导下，是如何开展混龄走班、自主取餐等生活化主题活动，又是如何结合“N+1”的课程模式，让老师更好地关注幼儿的学习和生活，追随幼儿脚步，挖掘幼儿潜力。
雨城区三幼经过多年的不断实践与沉淀，形成了比较完整的早期阅读和民间体育游戏课程体系。通过教研组的深入研究与实践，有针对性、形式多样地开展活动，为幼儿学习与发展奠定良好基础。
交流分享结束后，雨城区三幼人民路园区分园长李德芳和雨城区一幼的汪季成老师针对园本课程的具体实施过程提出了非常有指导性的意见和建议，最后工作室导师田川园长总结道：“教师应在园本课程建设中更加积极主动地发挥作用，在教学活动要进一步深入挖掘教学目标及意义，让幼儿在认知的基础上进一步自主探索，引发幼儿的深度学习。通过教师教学能力的提升，构建起完整的园本课程体系，将理念转化为现实，从统一规划的办园到高品质的办园。”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。终身学习是我们每位老师应该树立的学习观，通过此次研讨会的开展，让大家明确要将抽象的园本课程具体化，与幼儿的生活经验、兴趣爱好、已有认识相结合，以园本课程为抓手，促进幼儿园的内涵发展及教师教学能力的提升。（雨城区一幼供稿）
