评估现场，河滨小学李继锋校长以“行走在创建美好学校之路上”为题，从“优化育人环境，奠定持续发展基石”、“秉承品质追求，扎实推进内涵发展”、“实施经验分享，彰显品牌效能”、“探寻美好路径，践行学校办学愿景”四个方面多维度、全方位向评估组专家汇报梳理了河滨小学“五美”课程建设与实施、争做“四好教师”的研训体系、“五美少年”的培育目标等方面的实践探索。专家组还通过查看台帐、访谈校领导和部分师生的基础上，对河滨小学各方面的情况进行更深入的了解。

11月28日下午4点，河滨小学12位教师就《基于儿童立场的“五美课程”建设》这一主题进行了教师教育论坛。本次论坛中教师所表现的叙事能力、互动意识、生成品质深深地打动了两位现场专家。曹燕楠校长说：“聆听了大家的教育论坛，数次被泪目。”徐志彤主任说：“今天的论坛设计得非常好，大家用感性来表达对孩子们的爱和尊重，并在此基础上，用理性的思考来说明自己有怎样的行动和方法。从论坛可以看出河滨小学教师的高素质，在聆听沙龙的过程中，大家对儿童的独特认识让我的心都化了，感谢河滨小学在座的各位青年教师们让我接受了一次精神的洗礼。”

课堂教学，构筑美好的厚度

11月29日上午，评估组专家们分别走进老师们的课堂，考察师生美好的生命状态。15节课的选择，覆盖了所有年级的11门课程，执教老师涉及到各年龄层次以及各个梯队层面。

课堂中学生的自主学习能力、“四好教师”的大格局、大视野、大智慧、大情怀的充分折射，充分体现了河滨小学基于儿童立场、从儿童出发、为儿童着想、促儿童发展的美好教育特质。“塑智美课堂，着力于美好课堂的打造。”的课堂文化已渗入到语文课堂的语言美、流畅美和生态美，数学课堂的简约美、结构美和思辨美，英语课堂的语言美、互动美和模态美，综合学科课堂的活力美、创意美和灵动美。

学生展示，提升美好的亮度

11月29日下午，评估组专家观看了河滨小学“小荷芬芳”学生素质展示汇演活动。

在诗情画意的情境中，河滨小学中国舞社团的舞蹈“读唐诗”节目闪亮登场。“民乐社团”的“才艺美少年”们的民乐合奏展示、朗诵社团的“诚毅美少年”们表演的诗歌、“俭行美少年”们巧手制作的“变废为宝”个性化的时装秀、“勇健美少年”们的《激情飞扬》串烧、勤学美少年”们的《经典咏流传》等展示活动带给专家震撼。

专家引领，追随美好的高度

11月30日，评估专家组对河滨小学进行了“新优质学校”创建评估反馈。专家们真切感受到河滨小学是一所有温暖、有大爱的新优质学校，具体有三个方面：一是标准化办学，为新优质保底。二是高品质追求，促新优质发展。在“人人争做最好的自己”的办学理念引领下，学校将培养“五美少年”作为育人目标，用“五美课程”点亮孩子的生命底色，用“四好教师”的教师发展目标，既仰望星空又脚踏实地。三是创特色品牌，展新优质风采。河滨小学充分树立特色品牌意识，充分发挥了示范、辐射、引领作用。

河滨小学校长李继锋就评估反馈进行发言，李校长认为，“新优质学校”评估是一次检阅，更是一种激励，河滨小学将对评估组专家的建议进行更好的梳理、取舍、回味、建构，树立新的标杆，不负新优质学校的使命与责任。

“新优质学校”的创建过程，对河滨小学而言，是一个自我提升的过程。因为创建“新优质学校”，河滨小学把握了一次成长的机会，在积淀中实现了新的突破，积蓄了走向远方的力量，一定会遇见更美好的教育。

接下来，