编者按：

阅读蕴藏着无尽可能，有益于明理、增信、崇德、力行，让人生绽放光彩。在主题教育深入开展之际，天宁区在全区范围内开展了“阅见未来 伴宁成长”年轻干部读书月活动、举办了年轻干部读书分享会，引导年轻干部熟读党的理论、提升专业素养、增强文化底蕴。现开设“阅见未来 伴宁成长”专栏，刊发部分年轻干部读书感悟。

感受思维碰撞

激发奋进动能

区教育局办公室主任 杜明

《思维简史》这本书有着三个显著的特点：一是理科的专业名词多。从美索不达米亚的算法，到物理学、化学、生物、现代量子物理等学科的形成，《思维简史》历数了科学发展进程中的关键节点，还提到了暗物质、中粒子等等，这一点恰恰可以给文科背景的读者普及物理知识，让我们在生活中增加理性的思考。二是科学的过程阐释多。作者提到了大量对科学发展有巨大贡献的人物事例，如亚里士多德对外界的细致观察，泰勒斯通过现象与经验，找寻逻辑依据，归纳出定律，哥白尼与伽利略观察天体，牛顿研究力学，门捷列夫研究化学，达尔文提出进化论，列文虎克研究微生物等。把这些科学泰斗的思维过程以叙述、对比的方式呈现出来，让我们对万物规律的思维认知又提高了认识。三是严密的逻辑分析多。作者用“求知的动力和好奇心”来例证人是直立的思想家，用“物质的构成和生命的世界”来阐释人对科学的突破，用“人类体验和量子革命”来证明未来世界的发展，以思维谈思维，又从思维跨越思维，让我们惊叹物理学家对人类思维的认识是多么的严密。

在我看来，这三点不同恰恰是它能成为畅销书的原因所在。有一句俗语叫：思路决定出路，这本教会给我们思维的书，让我联想到工作中的点点滴滴。

一、在认知活动中需要运用到正确的思维方式。当遇到一个新工作、新情况的时候，我们如何看待它就显得尤为重要。能用正确、合理思维的人往往就能“在危机中遇新机”，如果判断失误，该重视却没有重视，往往会把“一把好牌打得稀烂”。这就告诉我们，作为年轻同志，应当要在日常工作的积累中，不断提升思维认知，这是后续采取决策的基础，多问几个“如果这个问题给我，我该怎么看”，经常反思和评估自己，从而不断学习和成长。

二、在解决问题中需要运用到正确的思维方式。遇到新兴的领域该怎么办，遇到难缠的信访人该怎么办，遇到业务工作排名靠后怎么办，是选择就此躺平上交领导，还是另谋出路守正创新，这其中需要有正确的认识。在《思维简史》中，作者列举了非常多的科学家例子来证明：社会的进步就是靠的思维的革新，有时钻牛角尖的那股韧劲和不达目的誓不罢休的坚守，恰恰能突破瓶颈，成为攻坚克难的利器。

三、在日常的学习中需要运用到正确的思维方式。读了《思维简史》，给我一个很深的印象：思维方式的变革需要日积月累的学习和研究，伟大的发明、突破、创新，绝对不是一蹴而就的，需要依靠我们长此以往、日积月累的学习-反思-再学习-再反思。就拿教育领域而言，学生的培养目标，从1957年提出的德智体发展，到1999年提出德智体美，再到2018年提出德智体美劳全面发展，每一次变革都是基于我们对不同时代发展的需要，新时代需要我们以五育并举、五育融合的方式深入推进育人方式的变革，要教给学生正确的思维方式来学习、成长，身为教育管理者的我们就更加责无旁贷。

学思践悟新思想，接续奋进新征程。作为年轻干部，我将以书籍的力量、以思维的力量、以教育的力量为建设高质量发展的天宁而努力！

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