幼

儿社会领域关键经验

小班 中班 大班 自我意识 1．感受老师、1．感受自己在集体中是有位同伴是喜欢、置的。 1．在清楚自己长处的基础上，发现自己的短处。 2．在老师、同伴帮助下，在学习遇到困难时能积极面对并寻找解决办法。 3．敢于表达自己的独特想法，尝试和别人不一样的方法。 4．知道保护自己的隐私，并尊重他人的隐私。 5．初步建立性别角色意识与性别认同。 欣赏自己的。 2．乐于尝试新活动，愿意独立2．愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的。 3．体验初步的所有权的概念。 人际交往态度与策略 1．感受与同伴在一起的快乐。 2．学习在集体活动中的轮流与分享。 3．能适应简单的变化。 1．尝试以多种方式解决与同伴间的冲突，并积极调整受挫心态。 2．学习与同伴和成人交流、沟通的方式、技巧。 3．学习待人处事的基本礼貌。 4．理解并主动遵守活动规则。 5．能发现和关心周围生活环境的变化。 合作 喜欢参加集体1．有归属感。 完成力所能及的事。 1．积极主动与人交往交流。 2．学习以讨论与协商的方式，达成共识。 1．体验集体的力量与共同工作的快乐。 2．积极主动地与人合作，体验设想、商量、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。

3．初步体验规则与公平。 活动与游戏。 2．体验为集体服务，并在活动中体验分工、作决定、配合和完成任务。 3．初步体验集体荣誉感。 4．建立爱护周围环境的公德意识。 社会情感 1．爱父母家人。 2．建立爱护周围小动物与植物的意识。 1．体验友谊。 2．感受亲人及周围的人对自己的照顾和帮助。 3．学习体验别人的需求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。 4．感受家乡的美好。 5．爱祖国。 1．学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的帮助。体验同情、宽容与耐心。 2．了解并爱戴社会劳动者。 3．关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。 4．爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。 5．理解、尊重多元文化和差异。 对小学生活的向往与愿意了解。 6．从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。 品德 初步学习从事实出发认识错误，并愿意改正。 1．认识不正确行为，愿意以行动改正。 2．学习守时、坚持、认真等品质。 1．对承担任务或职责能在遇到各种阻碍时，在日复一日中坚持。 2．诚实。 幼儿美术活动关键经验要点

命题/主题 色彩美术活动 美术活动 三原色的探索与感受，对色彩混合与变化的体验与表征。 尝试如下绘画方式和工具：手掌/手指画，刷子/毛笔画，棉签画，印章画。 绘画：以点与线为主，初步的形与线的运用 手工：接触撕纸和初步的泥工，表现与绘画内容相关的事物 观察、欣赏与发现方形物体、蝴蝶等自然物上的对称、重复、平衡等简单的装饰元素；能运用粘贴、印章、点画等材料和方式进行装饰。 装饰美术活动 体验和发现颜色的固定搭配，绘画：通过形与线，形与创造性的用色。 尝试如下绘画方式：吹画、滚形的组合，表现单个的物体、人、动植物和简单的观察、欣赏和概括简单的动植物和物体的纹样，在圆形、半圆形、扇形、三角形等底面背景的物体上，鱼等自然物上进行装饰。 珠画，用不同质地的纸印染，情节。 感受油画棒与色彩的表现力 手工：通过平雕和简单圆雕的泥工形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画相关的内容。 抽象与具体的色彩运用。 直觉与本能的创造性表达； 围绕主题的创造与自由想象的表达。 绘画：以动态人物、动植尝试和体验抽象装饰，大胆进行直觉物为主，有情节的表征。 与本能的对装饰图案的展现。 手工：用剪纸、折纸和泥工表现与绘画相关的内容，追求形态与神态的感悟与表达。 进行实用具体的装饰，对常见的实用的物品进行装饰。 幼儿园科学领域的关键经验

小班 中班 大班 学前班 有好奇心，能积有好奇心，能在老师的带领下积极参与探究活动，敢情感态度与价值观 有好奇心和探究的积极性；能主动发起一些探究活动，重视自己收集到的事实和证据；乐于倾听和分享他人的观点；能进行一些简单极参与探究活有好奇心，乐于参与动，能在老师的并能主动发起探究鼓励支持下与同活动，能进行合作探伴分享与交流自究，乐于分享和交流己的发现。在教自己的探究和发现。师的引导下，积积极进行力所能及极进行力所能及的关爱自然和生命、的关爱自然和生保护资源和环境的命、保护资源和环境的活动之中。 于动手操作；能在老师的鼓励支持下与同伴分享与关爱交流自己的发现。的合作探究活动；关爱身边的动植物。 身边的动植物，做自己力所能及的环保活动。 活动之中。 知道通过探究能找到问题的答案或解初步意识到通过探究能找到问题的答案或乐于并敢于提出问题；能在老师的引导下进行大胆的猜想和细致的科学探究 乐于并敢于提出问题；能围绕着一些问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；能尝试通过观察和简单的实验寻找答案和解决问题，在教师的支持和鼓励下敢于发表自己的看法，交流自己的探究过程和发现。 决问题，懂得事实证据的重要。

能提出有探究意义解决问题。 乐于并敢于提出问题，的问题，充分调动自能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；尝试运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论，敢于与同伴交流和分享。 己的已有经验进行猜想和假设，尝试着制定简单的观察和实验方案，有搜集和用适宜的方式记录数据和事实，并在此基础上得出自己或小组的解释和结论，乐于与同伴分享交流探究的过程和结果，敢于对同伴或教师提出质疑。 观察，能用简单形象的方式记录自己的发现，敢于用简单的语言表达自己的疑问和发现。 1、喜欢探索动物1、主动饲养小动物、的种类、生活习饲养小动物，探究其外1、喜欢观察并爱动爱护动物，珍惜生命； 2、感知动物的多样性，体会动物与人之性，外形特征与外界环境的依存关系。 2、了解自然界中的动物对人类的作用，有初步的生态意识和相应的环保行为。 形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境，感知 护动植物，愿意饲生 物 养小动物，关注动物 植物的生长变化； 动物的生长变化过程，间的依存关系，探究对小动物有亲近感。 动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。 植1、对植物的突出喜欢观察和种植活动，在对比观察和实验感知其生长中的渐变种植中，探究植物的喜欢探究植物的种类、生长特点物 变化感兴趣，感知植物季节变化的典型特征。

2、爱护小植物，在种植中感受植物的生长。 过程，在比较认识植物的多样性。 生长条件。初步了解植物与人类的依存关系。 与人们生活的关系。感受植物在适应外界环境中表现出的顽强的生命力。 1、运用多种感官探究材料的特性，比较几种常见材料的异同并进喜欢摆弄玩具材行分类，? 材料及探究材料相互作用时的基本特点，以及改变外界条件（如加热、冷冻等）情况下了解自然材料的种类，验证发现自然材料对动、植物的作用。探索材料相互转化（如水的三态）时的必备条件。 料，感知常见材料2、观察了解材料在特其性质 （沙、水、泥等）定情况下发生的变化，材料发生的变化。初的突出特性。 通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。 感知四季对动植物喜欢观察天气，能天气/天步了解材料与人类生活的作用。 能通过多种途径知道天气特征，观察发现不同的天气特征对动、植物及人类生活的影响。 1．喜欢探究工具的原理，能自制简单工具，解决问题，体验创造感知四季的明显特征，生长变化及人们生发现与之相关的天气现象（晴、阴、雨、雪等）。 活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。 感知天气的明显气预报 变化及其与自身的关系。 工具及设计技术 初步学习运用废旧物 品，设计、制作简单玩具。 运用常见工具设计、的乐趣。 制作玩具，体验成2 、在制作玩具功。 中能不断设计，反复实验，在科学探索中有坚持力和毅力。