设计意图：

大班幼儿的活动能力不断增强、活动范围不断扩大，这其中隐藏的危险因素、幼儿对危险行为带来的严重后果、以及避开危险、保护自己缺乏经验。《纲要》中指出：“应引导幼儿学习沉着的处理日常生活中可能出现的紧急情况。”，所以，在活动“危险在哪里”中，教师通过生活再现法，将生活中幼儿常见的危险因素，通过视频演示、照片展现、宣传画交流等方式，引导幼儿了解家庭、幼儿园、公共场所的危险行为。运用移情体验法，通过引导幼儿体验与交流对危险后果的感受，懂得避开危险的重要性。运用实践活动法，通过创设故事情境“为图图想办法”和游戏“这样做对吗”，判断生活中的危险，学会使用躲避、看标志、自我保护、求助等方法避免和应对生活中的危险。活动分为视频感受危险行为后果—自主交流寻找生活中的危险—情境中学习躲避危险的方法-实践练习判断生活中的危险行为等5个环节，使幼儿在活动中主动学习与探索，通过师幼互动、幼幼互动，循序渐进、由浅入深的拓展幼儿对危险的认识，学习掌握躲避危险进行自我保护的方法，不断提高幼儿的安全意识。

活动目标：

1．发现与了解家庭、幼儿园、公共场所中常见的危险和危险行为的严重后果。（重点）

2．学习使用躲避、看标志、自我保护、求助等方法避免和应对生活中的危险。（难点）

3．懂得保护自己很重要，增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1．知识准备：活动前请幼儿和爸爸妈妈一起寻找生活中的危险并制作安全宣传画。

2．物质准备：视频资料(旋转门的危险、洞洞不去碰、撞车模拟视频）、课件“遇到危险怎么办”、幼儿快乐成长照片。

活动过程：

一、播放视频“旋转门的危险”，引导幼儿感受危险行为的严重后果。

教师播放视频，引导幼儿观看并讨论：在视频中你看到了什么？被旋转门夹住脚会有什么样的感觉？如果是你，应该怎么办？

教师小结：如果在生活中，我们不注意危险的存在，就可能给自己带来伤害。

二、幼儿交流安全宣传画，发现与了解家庭、幼儿园、公共场所中的常见危险。

1．与同伴自由交流：在生活动中，你都找到了哪些危险？

2．请个别幼儿分别介绍在家中、幼儿园、公共场所找到的危险。

教师小结：原来生活中有许多的危险，我们要随时保护好自己。

三、故事“帮助图图想办法”，引导幼儿懂得用躲避、看标志、自我保护、求助的方法避免和应对生活中的危险。

情境一：图图想到雨篦子的洞洞里捡回自己的小汽车，可以吗？通过引发讨论与观看视频的形式，引导幼儿懂得生活中有洞、有缝的地方不能动，要注意避开这些危险。

情境二：图图想到海边玩，同时又看到安全标志，图图能下水吗？引导幼儿发现生活中标志的重要性，知道做事情的时候要注意看标志，并按照标志的要求去做。

情境三：图图要坐爸爸的车去幼儿园，坐在哪里最安全？教师运用讨论与播放撞车模拟视频的形式，引导幼儿懂得遇到危险要自我保护。

情境四：图图遇到一只凶恶的大狗，该怎么办呢？幼儿在讨论中懂得遇到危险还可以向大人求助。

教师小结：图图在小朋友的帮助下，知道了用躲避、看标志、自我保护、求助的方法避免了生活中的危险。

四、游戏“判断对错”，请幼儿运用学到的躲避危险方法解决生活中的问题。

教师出示小朋友在车后面拍球、触碰电箱、正确拿小剪刀等照片，请幼儿判断对错，并进行分析。

教师小结：我们小朋友都是会自我保护，躲避危险的孩子，知道有危险的地方去、有危险的事情不做。

五、播放“快乐成长”照片，使幼儿懂得只要会避免危险，危险并不可怕，感受生活的美好。

通过照片播放，使幼儿懂得虽然生活中有许多危险，只要我们能发现危险、掌握避免危险的方法，就能够健康、快乐的成长，享受美好的生活。