1、学生根据自学提示中的问题自学。
2、四人小组讨论。
活动3【讲授】感悟神话，体会情感 评论
(一)、学习6——8自然段
师:宙斯给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢?谁来说说你找到的第一个画面。
(出示):宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上,让他经受烈日暴雨的折磨。
师:谁来读读第二个画面。
(出示):就是这样,宙斯还觉得不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是,每当鹫鹰啄食以后,普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。
齐读,男女生读
师:那么当你面对这二个画面的时候,孩子,你的心里又会涌起一种怎么样的感受?
(二)交流第6自然段:
师:这真是两个惨无人道、惨不忍睹的画面。同学们,让我们一起注视着第一个画面。
(课件出示)看,这就是高耸入云的高加索山,高高的悬崖上,脚下是万丈深渊,深不见底,普罗米修斯被死死地锁在这狭窄的峭壁上,不能动弹,不能睡觉。孩子们,请你们想象一下,此时此刻,普罗米修斯还不能做什么?假如是你,你会有什么感觉?
指生读
师:是的,无情的锁,死死的锁,悲惨的锁,锁住了普罗米修斯,使他既不能动弹,也不能睡觉来。
你的心情怎么样?
让我们怀着这样的感受,再来读一读第一个画面。
(2)哪些词语深深地触动了你?
(3)他所受的痛苦只是这些吗?他还会遭受什么痛苦呢
(同桌讨论):只是不能动弹,不能睡觉?请大想想象一下:
(烈日如火时......
狂风大作......
暴雨如注时......
大雪纷飞)......
(4)引读,学生接读。
炎炎夏日,烈日如火,他既不能……也不能……
狂风大作、暴雨如注,他既不能……也不能……
寒冬腊月,大雪纷飞,他既不能……也不能………
过渡:这么严厉、这么残忍的惩罚,为什么我们的英雄普罗米修斯甘愿承受呢?
(三)交流第7自然段:
(出示)为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
(1)从哪里感受到了普罗米修斯的坚定!(决不会,更不会,反问句,叹号)
(2)谁能像普罗米修斯那样坚定地读一读!(生练读)
(3)指名读,评价。 老师听出来了,为了人类,你决不会承认错误!(一生读) 老师感受到了,为了人类,你决不会请求饶恕!(二生读)
(4)生齐读。
(5)同学们,你们听懂了吗?为了人类,他甘愿受罚,已经做好了忍受各种痛苦的准备!
过渡:英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏,于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。 狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
(出示) 你特别从那些词感悟到痛苦?(“尖利”“啄食”)
师:凶恶的鹫鹰用它尖利的嘴巴,啄食普罗米修斯的肝脏。你们知道啄食是怎么吃法吗?(啄食就是——啄一口,吃一口)
师:鹫鹰用尖利的嘴巴用力啄开普罗米修斯的肚子,一下、两下地啄着整个肝脏。啊,这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏.(出示图片) 虽然普罗米修斯已经被啄得鲜血淋漓,但他一直强忍着痛苦啊!这种痛苦只有一次吗?
你从哪里感受到了?
宙斯是想让鹫鹰把普罗米修斯啄死吗?
师:这是一种怎样的痛苦啊?
你能用四字词形容吗?(生不如死)
为什么说生不如死?
师:那也是一种痛啊!孩子们,都说十指连心,当我们的手被火烫了你的感觉是?
师:那只是手指,而现在,那凶恶的鹫鹰在啄食着,是普罗米修斯的什么?
生4:肝脏。
师:孩子们,你们说,这是一种怎样的痛啊? 这是一种永无止境的痛。 撕心裂肺的痛。 无法忍受的痛。来,我们一起再来读一读这第二个画面吧!
(生再次齐读第二个画面)
师:白天,普罗米修斯被凶恶的鹫鹰啄食,撕心裂肺的痛缠绕着他全身,可是晚上,这肝脏又长出来了,普罗米修斯真的是生不如死啊! 普罗米修斯忍受着这样的痛苦,为了谁?
(生纷纷答:为了人类)
师:因为他深深地爱着 ,爱着人类。
师:是的,孩子们,我们一起看,这就是普罗米修斯的内心独白
(出示PPT普罗米修斯受难图)
师范读、生齐读
师:这样的痛苦普罗米修斯屈服了吗?他始终坚守着自己的诺言。他不畏强暴,不屈不挠和宙斯对抗着,他还会毫不犹豫,坚定说——
男生齐:“为人类造福,有什么错?我可以忍受恶鹰啄食,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
过渡:尽管普罗米修斯遭受着惨无人道的严厉惩罚,可他的回答依然坚定如故:
引读“坚定”句:
面对沉重的铁链,他说:( );
面对悬崖绝壁,他喊道:( );
;面对烈日暴雨,他呐喊道:( );
面对鹫鹰的啄食,他愤怒地呐喊道:( )。
小结:我们从普罗米修斯的语言中,读懂了一个选择,他放弃了自己的幸福,选择了
(造福人类)
他放弃了自己的自由,选择了
(牺牲自己)。
引读:这样的选择是多么伟大,让我们一起坚定地说:
(四)理解第八自然段。
过渡:尽管受到非人的折磨,永无尽头,可普罗米修斯却一直不屈服: 一年了,普罗米修斯没有向宙斯屈服。 两年了,普罗米修斯还是没有向宙斯屈服。 五年了,……. 十年了,二十年了……..
出示句子:许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
师:同学们,你们知道“许多年来”是多少年吗?猜猜看。
师:请看大屏幕——“三万年来”,三万年年来普罗米修斯一直在承受这样的痛苦。同学们,让我们一起用朗读来体现普罗米修斯所承受的痛苦。
生齐读:三万年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
师:同学们,为了人类,普罗米修斯忍受了多大的痛苦!面对最严厉的惩罚,普罗米修斯决不屈服,让我们再次聆听他惊天动地的回答吧!
生齐读:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
过渡:多么坚定有力的话语,那样地震撼人心!终于普罗米修斯的行为感动了天上人间,著名的大力神赫拉克勒斯救了他,我们一起来看…… (五)、学习第9自然段。
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
(出示) 1.齐读,体会,
2.指导读:谁来把这个好消息高兴地告诉大家?(指名读)
3.让我们一起为普罗米修斯脱离痛苦,重获自由而欢呼:(齐读)
4.此时此刻,你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感,你想对普罗米修斯说点什么呢?面对这样的一位英雄,你想把哪些词送给他?把想说的话、想送的词写下来。(出示)
