1小学英语教学经验总结——问题、 思考、 改进， 使每个学生学好英语阜南县张寨镇高店小学 张峰随着改革开放的进一步深入， 英语教学越来越受到重视， 在小学开设英语课已成为发展趋势。 我是学英语专业的， 在张寨镇高店小学教了八年英语， 下面就我个人的体会谈谈自己的感想。 一、 坚定信念， 对教好学生有所认识： 作为教师， 我们有责任使每个学生学好英语。 从素质教育的角度说， 我们要面向全体学生， 期望他们都有所学。 从小学生的智力发展过程看， 我们应坚信他们都是可塑之材。 小学生正处于儿童前期， 这一时期， 儿童脑和神经系统的发育已经完成， 脑神经系统的控制与调节功能也日趋完善。 儿童期是智力发展的关键时期， 由于智力发展非常迅速， 因此， 这一时期的正常教育与良好环境显然格外重要。 儿童前期智力的基本特征是： 感性经验、 形象思维和逻辑思维想结合， 并逐步过度到逻辑思维为主；思维具有可逆性， 并能进行初步的判断和推理， 具有强烈的求知欲， 对任何事物都要问个究竟； 很强的记忆力， 特别是机械记忆的能力； 善于想象等。 二、 坚持以下原则： 因地制宜、 因材施教原则： 我在自 修英语本科， 我们偏远山区缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来， 与学生共同学习； 人与人之间存在着一定的差异， 这是客观的， 要大面积提高教学质量， 必须面向全体学生， 因材施教， 充分调动每一个学生的 积极性、 主动性， 让每个学生主动地、 生动活泼地学习和发展，一步一个脚印， 最终都有所学。 三、 明确小学英语的教学目 的： 1、 使儿童获得一些英语的感性认识， 激发他们学习英语的兴趣和培养能力， 使学生敢于大胆开口说英语。 2、 打下较好的语音、 语调和书写基础。 3、 养成良好的学习习惯， 为进一步学习英语奠定初步的基础。 四、 在教学内容上： 1、 以音标为凭借， 音标教学贯穿教学的始终： 语音的重要性： 语言是一种工具。 人们使用语言， 进行交往、 交流思想。 我们通