a、积极倾听，不是单纯接受对方信息，而是同时面对其言外之意，提供反馈，并通过优质问题深化发现（这是我在反馈分享时，需要做的，哪怕定30分钟，也尝试这样）读书会群这么做
b、有所准备，但更要根据形势，现想现问，优先记录自己的提问，保持惯性，发掘有趣深入的部分
c、着眼于5W1H，如他说“孤独是好事“，就问他“何时有这种想法”，“谁是你认为的榜样般的孤独者”，“为了使自己孤独，你会做什么事？”
d、提问不提意见，要让他自己有发现，这样使其内化优质提问，成为一生的财富，对于学生更是如此。如有人问“我今后应该从事什么工作？那反问他，什么事让自己有成就感，觉得有价值有意义，哪怕是一分钱没有也愿意做的工作？或者相反，自己什么事是绝对不会做的，这么去问他
e、排除杂音，专注于我想问的事（不要说太多自己的事情，简洁提问）
f、对“你”提问，如“你觉得为使成绩提高，应该做哪些改变？”“要使自己更愉悦，在分享时应该抱着怎样的心态？”
g、以“我”为主语的反馈，反馈很重要。分两类，一是客观事实，如“我刚才上课发现你和同桌在说话”（排除自己的判断，单纯描述事实）二是以“我”为主语，说主观认识，如“我感觉你参与感慢慢在降低”（比较容易接受）
h、面对意外回答，要着眼其回答的理由，或与自己预想的偏差再问一遍，如“如果那么做的话，在这样的情况下会怎么样呢？”（暂时附和对方，再继续探索真正想说的）
j、不做消极提问，小心哪些否定、消极的问题。即使自己最近情绪低落，也尽量不要带到其中
k、将“沉重提问”变为“优质提问”，着眼于现在和未来，将“你怎么作业今天完成这么慢？”“今天完成作业，我觉得有点慢，你觉得明天怎么做会效率更高一点？”
l、不要说没必要的开场白，减少哪些口头禅
m、认清提问场合，不要在对方繁忙的时候问，特别是关于错误的提问，要尽量一对一提出
