12月1日，主题为“以学生发展为中心的学校管理文化”——上海市新优质学校集群发展展示交流会，在宝山区宝林路第三小学举行。上海市教委副主任贾炜、宝山区副区长陈筱洁等领导出席会议，来自上海市各区教育局负责人、新优质集群学校的校长等，围绕新优质学校的管理与文化建设开展研讨，学习经验。
宝林路第三小学学生在校园里展示着特色手工课程，吸引了贾炜、陈筱洁等领导以及与会代表驻足欣赏。
此次会议由上海市教委基础教育处副处长周勤健主持，宝山区副区长陈筱洁为大会致辞，区教育局副局长陆荣林作区域汇报。上海市新优质学校研究所副所长冯明和上海市宝林路第三小学等4所项目学校校长组团做了主题交流。上海市新优质学校研究所副所长李学红作总结点评。上海市教委副主任贾炜作重要讲话。
▲市教委副主任贾炜讲话
市教委副主任贾炜在发言中表示，宝山区在新优质学校创建方面成绩显著，从2016年绿色指标显示情况来看，宝山区校际成绩均衡，学生高层次思维能力以及家长满意度等，均位于全市前列，这与宝山区扎实推进新优质集群发展密不可分。在接下来的新优质集群发展上，有三方面的思考。
空格一是，要把新优质学校集群打造成素质教育的新航标。让新优质教育面向每一个学生，有教无类，公平对待，让每个学生都有个性发展的机会，不以成绩论英雄。
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空格二是，要坚持全面提升教育质量。看学校发展，不仅要看升学，更要看反映全面发展质量的绿色指标。从更全面的视角，更高的要求，为学校的发展指明方向。
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空格三是，要着眼长远，与当前的改革相适应。要适应当前改革的方向，重视学生终身学习能力的培养。
新优质集群学校的发展，要充分发挥市新优质学校研究所的专业引领、平台建设、指导评估作用；要充分发挥市级94所新优质集群学校的智慧传递和引领功能；要充分发挥区域教育部门专业指导和集群指导，强调保障；要充分发挥300所区级新优质项目学校的主动变革与自我提升。
同时，还要在新优质集群学校内涵建设上不断下功夫。新优质集群学校发展，不仅仅是几所学校的发展，而是新时代教育思想的发展。
贾炜指出，学校管理与文化，解决的是学校建设中“刚”与“柔”的关系，“道”和“术”的关系，作为学校管理者，需要关注四个方面的问题。
一是价值引领
学校管理文化必须首先主张价值是什么，即办学思想，所有的管理文化都要围绕办学思想来建立。
二是管理文化要落实到课程中
课程相当于每天的饮食，健康美味的饮食，学生自然乐意接受，其成长也更顺利。课程建设需要有多样的形式和丰富的内涵，要把课程建设紧紧作为新优质学校项目推进的抓手去落实，这是项目能否顺利推进的关键。
三是管理规制
学校管理者要重视管理背后的价值导向，更要思考该如何落地。
四是情感浸润
教育是有温度的事业，更是爱的事业，这种爱要体现在学校的文化建设上。有了情感浸润，学校的制度和文化才会让学生更喜欢，课程也会让学生更向往。
▲宝山区副区长陈筱洁致辞
党的十九大报告指出，要努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。宝山区副区长陈筱洁认为，这一愿景与上海新优质学校项目的初衷不谋而合。新优质项目在推出之初，就将转变育人观念，回归教育本源作为核心，针对学校内涵发展的瓶颈，通过行政推动、专业助动、评价促动等机制推进，让学校再次找到了自身成长的密码，为学生多元、健康的发展提供了沃土。
空格在该项目推进的过程中，宝山区坚持陶行知先生求真务实、勇于创新的精神，遵循“看清楚、想明白、动真格、见实效”的工作方针，建立了发现、培育、改进、提升的学校发展机制，引领和鼓舞了一批学校走上优质和高效发展之路，一大批原本基础薄弱的郊区学校，通过项目找准了自身定位，找到了一条自我核心、自我突破、自我超越的发展之路。同时，我们也希望学校项目能打破校际边际，将好的成果和资源能进行辐射，让教育优质均衡发展再上新的台阶，形成百花齐放、百家争鸣的新优质学校集群发展格局。
▲宝山区教育局副局长陆荣林作区域汇报
宝山区教育局副局长陆荣林以“以陶为师 砥砺前行”为题，从“历程与成效”“经验与特色”“展望与思考”三部分汇报了宝山区“新优质学校”的创建工作。
历程与成效
2013年之前，宝山区在推荐3所学校参与市级项目试验，积累经验的基础上，于2013年5月，正式启动了宝山区“新优质学校”创建项目。如今，宝山区共有36所学校直接参与到项目中，占全区学校总数29.3%。项目学校办学质量显著提高，地区百姓和社会各界对教育满意度显著提升。
经验与特色
一是学陶师陶，彰显特质；二是多维并举，整体架构；三是特色突破，提升品质；四是分类推进，关注效能；五是滚动发展，着眼长远。
思考与展望
在点上，要解决试点学校经验提炼的问题，既要保证学校优秀经验的科学性，又要保证先进经验的可复制性和传播推广问题；在面上，要解决“新优质学校”创建的评价标准问题，要能引领未来的创建工作，把学校办学水平推向新的高度。
▲上海市新优质学校研究所副所长冯明公布新优质学校问卷调查数据
在展示交流环节，冯明通过一组专题集群新优质项目校组织文化调研结果分析，引出四所新优质项目学校的经验分享。
发言人：上海市宝林路第三小学校长 严青
发言主题：项目管理托起学生成长梦想
发言内容：利用微电影、小视频等形式，介绍了学校使用“项目和绩效”来管理教师的具体做法。结合两轮市级科研课题的研究，学校沿用优质创新的运作机制“基于项目运作的绩效管理”，使每一个大大小小的项目，在良好运作下孕育、实施、收效。学校使用“项目和绩效”来管理教师，主要是为了帮助教师克服职业倦怠，切实落实“多劳多得、优质优酬”的分配原则，从而充分调动教师们的工作积极性，促进学生得到更好的发展，最终实现“项目和绩效”管理，成事成人的双重价值。
发言人：上海市闵行区第四中学校长 屠红伟
发言主题：锤炼新基本功 激活群脑智慧
发言内容：以打造学校中层团队为例，介绍了管理方面的经验。学校开展了中层团队角色的重建与功能的再造，聚焦点是锤炼中层团队三项新基本功：日常研究之功、反思提升之功、综合融通之功。
发言人：上海市晋元高级中学附属学校校长 骆奇
发言主题：用文化滋养学校成长
发言内容：通过文化滋养、仁爱和谐，为政先礼、规范有序，率先垂范、以正治校三方面，展示了学校利用传统文化引领，完成“从被托管的薄弱学校，到成为新优质学校，再到托管其他薄弱学校”发展三级跳的经验。
发言人：上海市徐汇区上海小学校长 毛坚琼
发言主题：故事思维助力变革
发言内容：分享了学校用故事丰富学校文化内涵，凝聚教师的思想；用故事承载学生成长足迹，挖掘学生丰富思想感情的管理经验。
▲上海市新优质学校研究所副所长李学红总结评论
宝山教育
上海市新优质学校研究所副所长李学红对四位校长的介绍展示进行了点评。他认为，四所学校需要在管理上努力形成文化特点，在文化上促进管理水准的提升。同时，需要注重学校管理能量的激发，注重学校文化建设的自我教育。
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