英语教研组教学经验交流一、充分钻研教材，认真备课，在教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般都是由易到难，逐步深入，同时要考 虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极活跃状态， 使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也 有助于使学生的兴趣得以保持。在呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设 新颖可信的情景，由此吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情 景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件 等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行英语教学时，教师可 用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，用生动的形 象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的 兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。二、要重视学生基本技能和学习习惯的培养在培养技能方面，小学生抽象思维的能力还很弱，教师在教学活动中 不能灌输大量的语言知识，要充分利用图片、挂图、实物、幻灯片、录音、录 像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做 到寓教于乐，使学生置身于情景之中，才能使学生的听力、英语的口头表达能 力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。

要重视英语的基础训练，从而使学 生获得一些运用英语的基本技能。在培养习惯方面，首先，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为 学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体 现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。其次，要教给学生记忆单 词的方法，坚持每天 10 分钟时间进行单词记忆和听写过关。另外，书写也是小 学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学， 并常抓不懈。三、不断创新教学方法，模拟语言情境，再现真实生活乐趣小学英语图文并茂，与生活密切相关。只有将知识融入到生活中，才不会 死读书，读死书。如：打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、 游泳、逛超市等等。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习情绪。例如，在学习动物单词时，我采用各种动物的声音 教学，学生听了乐不可支，学起来很高兴，记起来自然也轻松多了；还有，在 讲授头部各器官时，我让学生动起手来，做起了“摸眼睛，摸鼻子”的游戏， 在游戏中孩子们很快掌握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单 词。四、课堂评价多鼓励少批评课堂上评价学生以鼓励为主。

对不同年级的学生鼓励形式应多种多样。鼓 励和表扬的方式有很多，对单个回答问题好的学生，应说“very good”，“It is right”。对全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。课堂上，教师要精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，对学生 热情而有耐心。学生答对时，老师要常说“Good. Yes. Ok. Well-done. Thankyou. You are great. Wonderful”等等，如果学生说错了，老师要说“Try again.Don't worry.”学生觉得很难表达而想放弃时，教师会鼓励说“Try your best.” 这样学生回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会积极踊跃。五、家校联合学生的学习环境主要就是学校和家庭，双方配合，才能达到最佳效果。因 此学生在家的学习巩固显得尤为重要，这时就要取得家长的配合，督促孩子在 家认真复习、预习。为更好的取得家长对于学生英语学习的支持与帮助，每学 期开展一次家长会。除了为家长讲述英语的重要性以及如何在家里利用各种资 源辅导学生外。更多的介绍一些帮助孩子学习的方法，并给出在英语学习方面 的一些建议与家长进行交流和沟通。通过家长会的举行，将学生，家长，学校 紧密地联合在一起。让每位家长关心自己孩子的英语学习状况。使他们在学校 里更加努力的学习。最后我想说的是，我们每一位老师的教学之路仍然是漫长和艰辛的，需要 我们用心去捧起祖国明日的太阳，用汗水和智慧结出希望的果实