为进一步提升教师教学能力，打造优质高效课堂，3月14日下午，体育教育与人文学院在220会议室举办了微课、优秀教案经验分享会。此次分享会邀请获得了江苏省高校微课教学比赛一等奖的张腾霄，以及获评校级优秀教案评选最佳教案的张忠、刘安琪、侍崇艳等四位老师作经验分享。会议由体育教育与人文学院副院长康晓磊主持。

在微课经验分享环节中，张腾霄老师以自己的作品《焦虑与运动表现》为案例，从微课比赛概况、准备阶段、课程录制和感悟等四个角度进行详细的讲解和说明。他强调，比赛型微课设计要十分重视选题的切入点，选题的名称要有吸引力和创意点；课程的设计要融入自己的思考和经验积累，不仅要具备记忆点、冲击力，更要有环环相扣的精妙的设计和独特创意，还应体现现代教育技术手段的娴熟应用。他就设计前期的理论学习提升与教学资源、素材和实践积累以及后期的制作加工美化等环节着重进行了强调，并表示，优秀的作品应力求完美，注重细节，课程录制时，教师的整体形象设计要干净清爽，教学用语、语速、语音、语调，肢体动作设计等都应合理恰当，对于拍摄录制中的问题一定要及时与摄像、剪辑师沟通。

在校级最佳教案经验分享环节中，张忠老师以《在教案中如何体现课程思政》，结合自己的教学实际，着重介绍了将思政元素有机融入课堂教学各个环节的方法：一是关注人物生平，挖掘思政元素，二是结合教学内容，精心选择案例，三是弘扬传统文化，增强文化自信，四是依托已有文本，融入专业思想和师德教育。刘安琪老师从总体教学思路、单元设计思路和分课时教案案例三个方面谈了体会，侧重分享了教案撰写时的思路、教案内容的重点以及自己在教学时的经验，并且展示了她的优秀案例模版，给大家作为参考。侍崇艳老师结合《中小学体育教材教法》课程向大家展示了如何做教案设计。她指出，学生是主体，教学的目的是让学习发生，一堂好课的标准，就是能够与学生产生共鸣。教师对于课程的设计则需要关注两个方面：第一，教师要创造出学生对于学习的需求，采取多种手段满足学生的学习需求；第二，教师的教学活动要使学生有获得感。

精彩的分享多次引起教师们共鸣，与会教师们对分享内容表现出较高的热情。康晓磊表示，此次分享会为教师搭建起一个良好的学习交流平台，希望全体教师以此次分享会为契机，形成持续鼓劲、比学赶帮的新常态，为学院教学改革和发展奠定良好基础。