西闫一中 彭克琼
为了进一步提高教师们信息技术教学的应用水平，灵宝市电教中心同教研室于2021 年5 月11日--13 日共同组织了乡镇中小学信息技术与学科融合优质课大赛活动。我有幸参加了此次活动，现将个人总结如下：
一、教学理念
本次大赛，我使用的是鸿合白板软件制作课件，讲的是仁爱版七年级下册Unit 8 Topic 1 Section C 的内容。在熟悉了教材之后，我对本节课进行了合理的删减整合，又加入了与本节课话题相关的描述天气的句型，组成浑然一体的一堂新授课。
在导入环节，我采用了鸿合课堂活动里的趣味竞赛游戏，有效又有趣地带领学生复习描述天气的形容词。在授课环节，我借用幕布、放大镜、蒙层、超链接、翻翻卡、思维导图、计时器、学科资源中的添加朗读音频以及标注等功能，增强课程的趣味性及学生的参与度。在最后Homework 环节，设置刮刮乐让学生自己挑选作业，一改往常枯燥的布置作业环节，让学生体验到作业的神秘感以及刮刮乐带来的小惊喜。
二、教学资源制作准备过程
在制作课件时，我插入了大量的图片，网上找图花费了不少的时间和精力。最后，还是重新回听了之前在钉钉上培训的鸿合技术的应用，在那里取到了真经。我所有的矢量图都是在懒人网下载的免抠图，这样立马节省了大量的时间，避免了许多无用功。
免抠图，既美观又更加形象逼真，能带给孩子们更直观的感受。
在warm-up 环节，我插入了一个歌曲音频，也是花了一番功夫。这个音频最初是我在抖音上下的一个视频，但是背景画面太过杂乱，不适合课堂上用，于是，我就使用会声会影软件将音频与视频分离开，保存了MP3格式的音频文件。另外，Teacher’s word 环节，我也是在抖音上下载了与本节课四季相关的唯美视频，做了一个去水印的小处理，插入到课件中让学生们体会四季之美，升华本节课的主题。
三、教学实施落实过程
在教学实施过程中，整堂课整体还是比较顺畅的。能明显感觉到学生的学习积极性和兴趣性较高，参与度较高。不足的是，在屏幕标注时，由于我手指操作不当拉动了一个文本框，不过影响不大，我及时纠正了过来。
此外，在授课过程中，我使用了展台的功能。课前让学生准备好了关于四季的水彩画，课上挑选了4 位同学上台展示了他们的作品。其他同学可以通过大屏幕一起欣赏他们的作品，还可以放大局部来着重欣赏细节之处，学生兴趣盎然，并能积极点评。
在最后的Homework 环节，学生们都想上来玩刮刮乐，自己的作业自己选，孩子们从被动地接受作业转变为主动地选择自己的作业，当同学们刮出冰激凌的时候，既惊喜又带一点害羞。我相信，此环节的设置一定能让孩子们转变对作业的排斥态度，进而抱着期待积极的心态去选择自己的作业。
四、总体感受与自我评价
此次大赛，虽历经各种坎坷，但也收获颇多。从对鸿合的初步了解到能熟练运用其制作课件，自己确实进步了不少，也积累了不少的小技巧小经验，确实提高了自身的业务水平以及信息技术运用水平。
在以后的教学中，我要继续将信息技术有效地融入课堂，在狠抓基础的同时，利用信息技术给学生呈现更广泛的知识领域。同时，也要继续加强自身专业素质及信息技术的运用能力，力争做一位专业型、信息型的好老师！
