“研究不是一个领域，而是一种态度。”为应对新形势新变化，推动科研引领学校高质量发展， 2023年6月15日上午，北京市教育科学研究院基础教育研究所研究型学校建设交流研讨活动在首都师范大学附属中学实验学校举行。

北京市古城中学李先平校长和学校教师发展中心主任曹娟老师参加会议。李先平校长代表学校在大会上进行《科研赋能，行稳致远——高质量推进研究型学校建设》的主题发言。

“十四五”以来，北京市古城中学高度重视教育科研工作，树牢“科研兴校、科研强师、科研促教、科研育才”理念，着眼完善教育科研培训和管理体系，深化教育科研一体化建设,坚持乘势而上、把握机遇，强化协作、深挖潜力，积极搭建教育教学水平提高支持平台，大力营造帮扶帮带教学科研浓厚氛围，以科研促教研，推动科研成果实践转化，着力促进学校的整体创新、变革与发展。

学校坚持理念引领，强固“科研兴校”之基。通过深入贯彻新发展理念, 坚持把提高认识、转变观念作为根本前提，把建立完善务实的管理运行机制作为根本保证，着力“开发特色课程、建设特色班级、培养特质教师”，推进“科研兴教，质量立校”战略举措落地生根。

学校坚持项目牵引，筑牢“科研强师”之本。着力推进“三青”项目，“骨干工作坊”等促进教师专业发展。鼓励教师们以学科组、年级组、跨学科组等团队方式集体进行教育教学研究，不断总结工作经验，探寻特点规律。老师们相互观摩课程，共同研究难点问题，改进教育教学方法，培养“有责任、有担当、有能力、有活力”的研究型特质教师。

学校坚持课题驱动，纯正“科研促教”之源。为更好的实现建设“研究型”学校的目标，北京市古城中学树立了“因惑成研，以研促教”的教育科研工作的指导方针，鼓励老师们立足教研，主动反思教育教学中的典型问题，并选择一到两个主要问题凝练成校级以上课题进行攻关，努力把研究的集体智慧运用到实际的教育教学工作中去，进而促进学生更好的发展、教师更好的专业成长。

“十四五”期间，学校参与国家级课题1项，市级课题8项，区级课题9项，校级课题10项。朱华、唐玉敬、郭兴等几位老师根据自己的课题特点开展了丰富多彩的课题研究工作，形成了丰硕的课题研究成果，有研究案例，也有校本课程等。他们的课题成果在石景山区第四届教学成果奖评审中获得二个一等奖，一个二等奖。在石景山区第六届教育科研创新成果评审中，学校英语学科课题成果获得二等奖。在石景山区课程建设优秀成果评审中，学校心理学科科研成果获得二等奖。老师们在教学成果论坛上分享了自己在教育教学实践中总结的理论与经验，提炼出优秀的教学成果并投入到教学实践中接受检验。教学成果凝结着他们的智慧和汗水，饱含着他们对于教育事业的执着与追求。

学校获北京市教育科研先进学校、北京市科技示范校、北京市首批心理健康教育研究特色学校、中国魅力学校、京城教学创新领军中学、石景山区科技创新人才培养项目基地学校、石景山区教育科研先进单位等荣誉称号。2022学年高三教师在项目的助力下，对教学研究深耕细琢，高考成绩优异，并获得石景山区教学质量提升专项激励一等奖的好成绩。

北京教育科学研究院研究员汪志广、丰台教科院院长赵学良、北京教育学院石景山分院科研中心主任龙娟娟等几位专家进行了点评，肯定了学校的发言提供了科研兴教、科研兴校的典范，具有完善的科研制度；进行有效的科学管理；通过项目驱动、群体研究；突出文化引领、系统构建。也从继续挖掘、反思实践、深入探索创建项目研究特色，聚焦教学难点、组织研究共同体等几个方面提出指导建议。

教育观念是教育行为的内驱力，没有先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。教育科研作为建立在先进课改理念与教育实践之间的沟通桥梁，成为学校教育教学工作的起点和基础，必须摆在重要位置全力推进。“科研赋能，行稳致远”，学校立足科研引领，脚踏实地、真抓实干，更大地发挥科研对教育教学的推进和提升作用，着力推动教育教学迈上新高度！