echnicalIns十堰职业技术示范校建设办公十堰442000)发展目标；软硬兼施，内外并举目引领，团队作；强化宣传，对顺利完成干校建设任务具有重要的借鉴关键词]高职教育；示范校建设；成就；经验中图分类号]G71O文章编号]1O08—4738(2011)01—0001—042010单位，2011省存在的问题，明确努力的方向，对我们在规定时段不无借鉴作用发展目标以来，高度重的能力建设源整合能力占地近千亩，规划；二是经过不懈努力，经过不断地学“四个坚持”的办学思合作，创新并建设；坚持团队；坚持内涵，创新人才培养模园融合”办学、合作就业、合作发展的典范；“两个基地”是指以与地方支柱产业紧密相关的汽车、旅游等重点专业建设步优化专业结构，深化人门人才培养内部管理运行机制队职业教育教能力和社会服务能力目标决定域经济发展相适应，专业建设与产业结构调整升级，教学内容与工作过程位任职要求相适应。思路决定出路，目标凝聚力量收稿日期]2010-11—12范校建设办公室主任，副教授的成就与经验改革产生动，大胆实践出了“双园融合”学道路的初衷是突破学校教育资源短缺资源不足问题。随着教育逐渐成为高职院校改善办学条，彰显办学特色创新工学结合人才培养模式，提高教学质量的发展，高职院校的办学模式日渐走向了职业性、开放年来，我院积极争取政府支持，不断整合社资源，吸纳企业良好效果15o多家校区建设、长久合作问题、企业实力强、与相关专业匹配度高内已建成25ooo平方11ooo，捐赠设备200万元。

与此同时，十堰服务中心、十堰市企业家培训中心程技术中心，校园和校内产业已基本形成，在校企合作养模式。近年来彻落实《教育面提高高等职业教育动专业建设教学方法改革方面学院开展了两个层面的能育人、管理育人才社会需求目标和培养规格发展的需要；二是任务和方案使培养模式的诸要素更好地体现工学结合的要求、更能凸显人才培养的特色。经过几年的研究与实职艺术设计专业教学改》，创新了一种国家级教学成果二等奖；汽车运用技术制造专业开展养模式研究及实践专业教学研究与实践院级教学和就业竞争力的先进性一与．国家示范性高职院校同步而不落伍，从2008次邀请国内知教育专家前来讲、技术的基础展起工学结合课程建设发步骤上采取先课采取市场调研一实践专家研讨业人才培养方案一课程标准一3O个专业作过程系统化课业核心课程为突破口，启动合课程65，基础和公共。由于在课程体系设计和课程内容开发的过程中，既强调整体计先行，又注重吸纳企业专家的全程参内容、职业活动)加大投入力度，改善办学条件了办学实力办学条件件建设，建成中央财政支持4000多平米增加到16283教室从1000平米增加