幼儿园作为城市绿地系统中的重要环节，在城市绿地系统的构建中有着特殊要求。幼儿园环境绿化要在设置的科学性、合理性，实施的安全性、可行性方面做出保障。

幼儿园绿植的选择

1.避免种植以下植物

由于儿童年龄偏小，好奇心较强，活泼好动，但缺乏有关植物的科学知识，为安全起见，还需特别注意要避免如下植物：

①有刺激性，有异味或引起过敏反应的植物，如漆树有刺激性，会使人产生皮肤过敏反应；

②有毒植物，如黄蝶的植株乳液有毒，夹竹桃植株有毒，凌霄花粉有毒；

③有刺植物，如刺槐，玫瑰等。给人体呼吸道带来不良作用的植物，如木棉，由于棉絮较多，飘扬时间较长，所以幼儿园中不宜采用；

④易生病虫害及结果的植物，如：垂柳易生病虫害，葡萄的浆果落地不卫生，难以清扫。

2.根据环境特点选择植物

乡土树种适地适树要求充分考虑场地自身条件，除应考虑选易于种植的乡土植物外，还应注重自然与生态相结合，保证生态群落的稳定性。

3.选择趣味性强，四季变化明显的树种

比如叶花果形状奇特，色彩鲜艳，这类能引起孩子兴趣的植物，方便日后引导孩子养护与观察。

4.选择生命力强。萌发性强的植物。

儿童活泼好动。好奇心强，采摘花、果、枝，叶玩耍作为游戏的材料是常事，生命力强的植物，受伤后愈合迅速，以便维持景观效果。

有条件的幼儿园可规划出一块生物角，可设计成观赏植物的花，叶，果或香味为主要内容的生物角，让大自然千姿百态的叶形，叶色，花型，花色，或不同的果实，还有各种奇异树态，如龙爪槐，炮仗花，蒲桃等让孩子在观赏中增长对植物学的知识，培养兴趣，也培养他们热爱树木，花草的良好习惯。

另外根据场地选择的特点和自然生态的情况，可以开辟以蔬菜水果为重要作物的农作物种植角，种植熟悉的西红柿，草莓，辣椒等小作物培育，把动手和趣味融为一体，专门对培养儿童的动手，认知等，通过作物的生长过程去认知自然，了解自然，绿色植物，不仅能净化空气，使空气变得清新，又能使人放松，精神愉悦。

幼儿园园林环境应充满绿色，清新宜人。绿色植物能净化空气，使空气变得清新，绿色植物使空气中有益的负离子增加，吸附有害健康的尘埃，这对儿童是非常有益的。因此，在幼儿园园林设计中，可采取多种绿化手段，尽可能创造更多的绿色空间，为解除师生精神及视觉疲劳提供条件。

幼儿园园林设计是一个学习和游憩环境的设计，一个满足儿童成长需要的场地的设计，需要设计者站到儿童的角度因地制宜的为他们创造合理的整体环境，符合儿童全面发展的需要。