第三节 无机盐与植物的生长
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
（2）了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；能够懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
2.能力目标
通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
3.情感目标
通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
【教学重难点】
1.教学重点：
（1）根吸收无机盐的条件；
（2）氮、磷、钾对植物生活的意义。
2.教学难点：
让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
【教学方法】
以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法
【教学过程】
一、导入：
1.打开《数字故事》PPT提问：种子是怎么长大成大树的呢？在它的成长过程中需要哪些营养物质呢？
2.组织学生回答，引出课题
二、讲授新课：
（一）植物生活需要无机盐：
1．出示图片提问：.通过自己种植花草的经验，要给植物施什么肥料？自主学习P26页完成导学案第一题。
2.组织学生回答，有农家肥和化肥。
3．农家肥与化肥有什么区别？
4.指导学生列表归纳。讲解导学案第一题。
5.组织学生观察演示实验。
（1）.植物生活需要的无机盐
播放实验探究的图片,这是两株健壮的幼苗，一株培养在蒸馏水中，另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中。一周以后，观察这两株植物的生长状况。
展示幅图并问题：
土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?
土壤浸出液中含有大量无机盐
两株幼苗的根茎叶长势有什么不同?
生长在土壤浸出液中的植物生长较好，生长在蒸馏水中的植物生长较慢。
你得到了什么结论?
植物的生长需要无机盐
组织学生回答并讲解
（二）无机盐在植物生活中的作用：
1．自主学习P27，完成导学案第二、三题。
师：我们认识了无机盐的作用，那请同学们想一想，如果植物缺乏了这些无机盐
会出现什么情况呢？
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株茎秆细弱，易倒伏；叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。
2.出示图片展示，无机盐对植物有何作用
结论：含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
讲解，并评讲导学案第二、三题。
（三）合理施肥：
1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加
哪一类无机盐，如：白菜、蕃茄、马铃薯等。自主学习P28,完成导学案第四，五题。
2.组织学生讨论。
3.讲解：
（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充
才能保持土壤的肥沃度。
（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，
对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐
的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当
以农家肥为主，配合施用化学肥料。
（四）无土栽培：
1.组织学生观看有关无土栽培技术应用的图片。
2.组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。
3.总结：
（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活
需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，
非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和
蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于
保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。
三、课堂小结
四、巩固练习
1．如果植物体生长得特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这说明植物缺少
了（ ）。
A．含钾无机盐B．水分 C．含磷无机盐D．含氮无机盐
2．植物可以进行无土栽培的原因是（ ）
A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐 B．植物的根吸收的只是水和无机盐 C．土壤对植物生长并没有作用 D．根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐
3．苹果的小叶病和油菜的只开花不结果分别是由于缺少（ ）
A．氮和硼B．硼和锌C．锌和硼D．锌和氮
4．作物苗期需要较多的（ ）
A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．磷肥和钾肥
五、课后作业
完成P26探究竟：调查
板书设计：
第三节 无机盐与植物的生活
一、 植物生活需要无机盐
1.肥料的种类：（1）农家肥 基肥
（2）化肥追肥
2、无机盐在植物生活中的作用
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
二、合理施肥
四、无土栽培
