先说说为什么背景提升机构越来越多，科研项目越来越多。

第一，虽然德拓活动也是做背景提升，但不得不承认，做背提门槛低，专业性不高的人也能做，所以在很多背景公司，销售和市场人员占据最大比例。第二，如果不要求有带高中生做科研的经验，国内外可以找到的带科研的教授可以很多。第三，需求带动市场，科研逐渐成为标配，好的课题能够让申请有话可说，让专业类文书写得更有深度，所以留学顾问和学校升学指导老师普遍对优质科研项目比较支持。让专业的人做专业的事，越来越多的学生找专业机构做科研项目。第四，一些教授和多个背提机构合作，仔细看会发现，不少机构推出的课题以及师资一样，所以显得市面上的科研课题特别多。再仔细侦查，你会发现有些机构的课题年年都一样。

再来说说我认为什么是真正有价值的科研项目。

第一看课题。最基本的，你需要看课题研究的内容是否新颖且有研究价值。再者，机构能否根据学生的个性化需求，结合已做活动或申请方向，为学生定制课题。这样的课题设计以终为始，能够较为高效地呈现在留学申请材料中，但也对背提机构的要求很高。比如在德拓，我们的课题设计组老师懂申请，具有丰富的留学申请指导经验，对于课题如何呈现在申请材料中有一定的预见能力，知道什么样的课题好讲故事，什么样的课题与学生想展现的学术能力更为匹配等等。我们对于申请的了解，加上教授的高度专业性，这样的合作模式之下设计出来的课题既能确保学术性，又能对接申请材料。

第二看师资。先看是教授还是博士生指导科研，需要警惕教授挂名或只出现很少次数，而实际指导工作由博士生做的情况。签约课题前，我认为学生要能与教授沟通交流，看看教授有无高中生指导经验，以及教学风格是否适合自己。指导方式也因人而异，好的导师能够在指导科研的过程中调动学生发现问题、自主学习以及解决问题的能力，培养学生的研究习惯和素养，而这些能力的培养才是做科研这种学术活动最大的价值所在，也将对学生进入大学后的专业学习提供持续助力。市面上很多所谓的科研项目，确定好课题和课程计划，按部就班，我想请问什么时候做科研可以这么模式化了？课题源于研究问题，科研是求解过程，这里面存在不确定性，需要多次调整。

第三看监管服务。这一点反而是家庭在选择科研项目时候最容易忽略的一点。大家要知道，一个科研项目的成功开展，需要充分了解学生的需求和吸收情况，需要协调学生与教授的时间（有固定课程表的伪科研不在我的讨论范畴），需要把控研究的进度，需要根据研究进展进行必要的调整等等，而负责这些工作的不会是教授，是教授和学生之间的桥梁，是负责监管的研究助理老师。德拓合作的教授都比较稳定，以及科研学员的评价都比较高，正是因为我们做好了监管服务。回到我开头说的背提行业门槛低的问题，大家可以了解下背提机构的监管老师与销售的占比。