【篇一】

根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》和**省人民政府教育督导委员会《关于印发**省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施细则》文件精神，结合我县实际，制定出《**县义务教育优质均衡发展市级评估工作实施方案》。同时，针对我县域优质均衡创建工作作出总体规划：**县将分别于2022年、2024年接受国家级评估。

为大力推进优质均衡发展工作，扎实做好优质均衡发展县级评估工作，根据创建时间表和路线图，县政府锁定优质均衡目标，针对指标缺口，对标统筹发展，明确各级政府及相关部门职责，形成上下齐心合力共同推进优质均衡发展，进而带动全市义务教育优质均衡发展工作的新格局。一是统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设；实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，改善农村学校办学条件。二是改造不达标学校5所（**县）。三是推进城乡教师有序流动，实施教师“无校籍管理”“县管校聘”管理体制改革，推动教师由“学校人”向“系统人”转变；选派农村或薄弱学校教师到县直学校挂职锻炼，选派县直学校骨干教师到县（区）农村或薄弱学校支教。**县实行联片教研，组建了16个“课改学校联盟”、10个“学校发展协作共同体”，推动“学区联盟校”协同发展，成效明显

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范围义务教育学校受规模和条件限制，学位资源不足，教学设施尚待完善，不能满足到城区就读的农村学生的需求。需增强保障，持续加强基础教育投入，重点提升学校配套基础服务设施建设。加快推进义务教育阶段教育集团资源整合，促进集团内优质资源丰富供给、高效配置，逐步实现优势互补、共同发展。

推进义务教育优质均衡发展督导评估工作情况汇报范文五篇