我悟了！！看了几节名师优质课的感悟！！

1、明确你的教学重点，直击重点。

不需要非得按照“整体感知—细节品读—总结归纳”三步的顺序走。如果是想要分析文本，那就勇敢放弃所谓的整体把握：从细节入手，从矛盾入手，慢慢品悟。这样反而能够抓住主要矛盾，让学生有所启发。

找到一个关键词，关键句，或者说一个关键意象、思想感情，让它作为主线索贯穿全文。比如《孔乙己》，你可以抓住不同人的“笑”进行挖掘。

2、进行筛选，敢于舍弃没必要的内容。“面面俱到”反而会“面面不到”。

比如某些背景介绍，或者基础知识。这些可以当做预习任务提前布置给大家，没必要在课堂上全部提到。

或者说可以“以一当十”，强调一两个重点知识，让评委知道到你有这个教学意识。注意这不是常规课！！

3、坚持以学生为主体，循循善诱，引导激发学生回答问题。

赛课看运气，学生的反应很重要。但是无论如何，一定要想办法“抛砖以玉”，有时候，学生的奇思妙想和老师现场的即兴发挥可能更吸引眼球！

4、切入点最好能创新，剑走偏锋，另辟蹊径。

比如，在《饮酒（其五）》的教学设计中，我用含“心”（竖心旁，心字底）的字贯穿全文：以心为帆，以辨为舵，探索陶渊明的精神花园。获得了省赛一等奖的好成绩。

或者可以设置一些悬念，课前设疑，课后揭晓，激发人的好奇心，让人眼前一亮。

5、课堂结尾一定要注重升华！借名家语句升华，借主题升华。

我一般就往两方面靠：往高大上走就联系时政，接地气就联系生活，两者殊途同归，归宿都往“思政”上靠。千万不要草草了事，轻易完结。

6、万事开头难，怎么选赛课的文章呢？

一个是选你有独到解读的文本，有自己引以为豪的独家创新点。

一个是选符合你气质特点的文本，比如你豪爽大方擅长朗读，可以选择一首气势磅礴的古诗。如果你温婉动人小家碧玉，可以选择一篇风景散文等。

一个是选容易升华，可以挖掘的文本。

总之，身临其境与作者深深共鸣，打动人心才是最加分的。#班主任##教师#