我悟了!!看了几节名师优质课的感悟!!

1、明确你的教学重点,直击重点。

不需要非得按照“整体感知—细节品读—总结归纳”三步的顺序走。如果是想要分析文本,那就勇敢放弃所谓的整体把握:从细节入手,从矛盾入手,慢慢品悟。这样反而能够抓住主要矛盾,让学生有所启发。

找到一个关键词,关键句,或者说一个关键意象、思想感情,让它作为主线索贯穿全文。比如《孔乙己》,你可以抓住不同人的“笑”进行挖掘。

2、进行筛选,敢于舍弃没必要的内容。“面面俱到”反而会“面面不到”。

比如某些背景介绍,或者基础知识。这些可以当做预习任务提前布置给大家,没必要在课堂上全部提到。

或者说可以“以一当十”,强调一两个重点知识,让评委知道到你有这个教学意识。注意这不是常规课!!

3、坚持以学生为主体,循循善诱,引导激发学生回答问题。

赛课看运气,学生的反应很重要。但是无论如何,一定要想办法“抛砖以玉”,有时候,学生的奇思妙想和老师现场的即兴发挥可能更吸引眼球!

4、切入点最好能创新,剑走偏锋,另辟蹊径。

比如,在《饮酒(其五)》的教学设计中,我用含“心”(竖心旁,心字底)的字贯穿全文:以心为帆,以辨为舵,探索陶渊明的精神花园。获得了省赛一等奖的好成绩。

或者可以设置一些悬念,课前设疑,课后揭晓,激发人的好奇心,让人眼前一亮。

5、课堂结尾一定要注重升华!借名家语句升华,借主题升华。

我一般就往两方面靠:往高大上走就联系时政,接地气就联系生活,两者殊途同归,归宿都往“思政”上靠。千万不要草草了事,轻易完结。

6、万事开头难,怎么选赛课的文章呢?

一个是选你有独到解读的文本,有自己引以为豪的独家创新点。

一个是选符合你气质特点的文本,比如你豪爽大方擅长朗读,可以选择一首气势磅礴的古诗。如果你温婉动人小家碧玉,可以选择一篇风景散文等。

一个是选容易升华,可以挖掘的文本。

总之,身临其境与作者深深共鸣,打动人心才是最加分的。#班主任##教师#

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