为进一步推进学习型、研究型、服务型教育科研机构建设，系统总结中小学单元拓展整合阅读工程经验成果，11月23日至24日，烟台市教科院在莱阳举办2023年全市教研室主任读书班。

本次会议市教科院共选出四个单位进行典型经验交流。区教育科学研究中心专职副书记王洪滨从“推广资源——解决读什么的问题”“建设课程——解决怎么读的问题”和“活动评价——解决读得怎么样的问题”三个方面,对中小学单元拓展整合阅读工程进行了经验总结，展示了我区中小学在阅读工程方面的实践探索和工作成效。

近年来，芝罘区高度重视阅读教学工作，组建优秀教师团队对80本单元拓展推荐书目进行优质备课，并制作配套的课程资源，开展研讨活动，进行区域推广。在课程建设方面，芝罘中学的“主题呈现—阅读概览—个性阅读—精彩赏析—主题拓展”五步走“1+x”教学模式和“学习单导航式”整本书阅读教学模式、烟台十中的单元拓展整合阅读课程体系、鲁峰小学在全息阅读视野下构建的慧读课程体系、养正小学的“阅读——发现——迁移——创造”四步范式、鲁东大学实验小学的“五善”阅读课程等；在师本课程方面，芝罘中学的“一主三维度”式“单元拓展整合”阅读模式、烟台十二中的师本课程“五·四”单元拓展模式、南通路小学和祥发小学积极探索整本书阅读的跨学科学习等，都呈现出阅读视野下课程建设百花齐放的勃勃生机。在阅读评价方面主要通过主题活动激励、榜样人物引领等形式激发阅读兴趣，获得阅读体验，养成阅读习惯。各中小学积极营造书香校园的氛围，以阅读立志、阅读育人、阅读启智为目标，将内化于心的认知外化于行，达到知行合一，提升核心素养。

下步，芝罘区将在前期经验的基础上，继续探索完善单元拓展整合阅读工程的经验成果，努力构建拓展整合阅读教学范式，形成特色鲜明的师本课程，让学生爱上阅读，让热爱阅读成为一种习惯。

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