作为有30多年经历的老班主任，今天在此和大家分享一些班主任工作的经验。当班主任总体感觉是有苦也有甜，但是受苦受累是值得的，因为我们的工作取得了社会效应，得到家长和学生的好评和认可。现在我就在下几个方面谈谈我个人对班级管理的认识。

01

明确班主任责任

班主任不只是班级学生的管理者，更是家长和孩子情感交流的构建者，是家庭教育、学校教育、社会教育的纽带。

02

重视班级的管理

先要了解班级学生的构成和班级学生层次，如果是优秀学生，他们的行为习惯基本养成，我们的工作重心在于学生的励志教育，激励学生更加优秀；如果是普通学生，我们的工作重心在于学生行为习惯的养成教育，对一些难以管教的学生，可采用如先抑后扬的方法，尽量发现学生身上的闪光点并加以夸大，在成长中更多的是鼓励和表扬，让学生感到自身价值的体现，提升自己的存在感，从而树立正确的人生观和价值观。

03

重视家长会召开

家长会不是单一的成绩分析会、批评会，而是根据成绩结合平时的行为习惯找到问题的根源，指出孩子不良的习惯，让家庭教育的责任更能落实到位，引导家长在孩子的教育方面的监管、关注，同时可以给家长一些指导性建议，最终得到家长的理解和支持，形成教育的合力。会后允许家长加入个人微信，便于解决一些不便在班级群里公开的一些问题。我以为要想做好班级管理的工作，不能疏忽对家长的教育观点的教育，让家长敬仰老师，这样在管理学生的过程中能起到事半功倍的作用。

04

重视班会课作用

班会课不只是完成学校政教的指令性工作的教育课，应根据班级学生中存在的问题全方位地进行教育，包括品德、法制、安全的教育，把学生培养成一个学会做人、学会求知的具有优秀品德的人，一个勤奋好学、敢于担当的人。

05

重视班集体培养

作为班主任要积极主动地去发现问题，及时解决问题。班主任应全面地了解学生在各科课堂上的学习动态，可采取巡课的方式，及时纠正不良的习惯，充分发挥班干部的带头作用，对不良习惯的学生起到监督作用，培养学生良好的学风形成良好的班集体。