#三明教育#
强素质，加快新时代教师队伍建设
教育区域优质均衡发展，教育高质量水平的提升，离不开拥有一支高素质专业化创新型的教师队伍。这支教师队伍既是加快推进教育现代化的关键，也是建设“教育强县”的关键。
一要抓好教师队伍管理。根据省教育厅、编委办、财政厅、人社厅《关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见》《福建省教师队伍建设规划（2017-2020年）》及《关于推进三明市中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》等文件，配齐紧缺学科教师及幼儿教师，建立事业编制动态调整机制，盘活编制存量，提高乡村特别是农村骨干教师的比例，优化优质教师配置，重视专兼职心理健康教育教师和校医的配备。全面推进教师“县管校聘”改革，完善教师聘后管理制度。
二要抓好优师名师培养。加强中小学教研员队伍建设，完善进修学校标准化管理，多形式、多平台深化开展校长和教师队伍培训培养工作，加强进修学校教师专业提升培训，充分发挥市教育学院、县教师进修学校二级教师专业素养和能力的培训功能，加大教师岗前、岗中的培训力度；完善名师名校长和骨干教师、学科带头人选拔培养机制，落实“乡村教师公益提升计划”，加大学科教师能力提升培训，特别是学科骨干教师的培养力度，加大对“名师工作室”等有关师资培养的经费投入，深化山海教育帮扶协作工作，立足县域实际，建设起充满教育智慧的名师工作室和名师团队队伍。
三要抓好保障机制建设。持续将师德、师风作为评价教师的第一标准，切实落细落实加强新时代师德师风建设意见和教师职业行为十项准则，健全教师表彰奖励机制，开展师德失范行为专项整治，宽严相济营造尊师重教良好氛围。要结合市里关于促进基础教育高质量发展的16条措施（明委发〔2019〕11号），对教师正向激励、职称评审、周转住房建设等方面加大政策保障。健全中小学教师工资长效联动机制，落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平、优秀乡村教师休假制度，激发广大教育工作者和教师干事创业的积极性。
调结构，统筹教育均衡发展
党的十九届四中全会明确：要加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。为此，我们既要实现全体系、全领域整体协调发展，又要针对重点环节靶向精准发力。
一要统筹各类教育协调发展。要认真贯彻中共中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，继续加大力度，加快推进公办园及公办性质幼儿园建设，持续推进城镇小区配套幼儿园治理整改，支持民办园向社会提供普惠性服务，精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班），多渠道扩大普惠性学前教育资源供给。扎实推进小学“强基”、初中“壮腰”工程，高中“筑梦”工程，完善特教办学体系，做好三类残疾儿童筛查、鉴定，实施特殊教育全纳入教育，加大随班就读学生的关注和个别化教育。进一步加强成人教育，在城区各社区、各乡镇、村居都要办好社区学校、文技校和教学点。
二要形成一体化育人新模式。着眼于学生的全面发展和学校整体办学水平的提升，彰显有清流特点的办学特点，彻底打破城乡“二元化”育人模式。围绕清流县所在地在区域红色文化优势、厚重传统文化氛围、自身经济条件，分析学校现状、师情、生情，优化学生德育新模式。让学校在办学目标、价值取向、教育教学方式上形成相对自主的办学模式和特征，逐步建成稳定、优质、富有山区特点的德育示范体系，开创一条锻造新时代合格社会主义公民、接班人的新路子。
三是要形成质量的优质均衡。坚持以质量提升为核心，深入推进基础教育课程改革，建立符合素质教育要求的课程实施和管理制度。进一步提高新课程的实施水平，加强教学工作指导和全程管理。深化课堂改革，推进课堂转型，构建高效的课堂教学模式。加强贯穿小学、初中、高中全过程的质量管理和监控机制，提升基础教育一体化工作，建立学科指导组，制定教学质量监控体系，积极完善教学质量激励机制。将农村教学点教学质量纳入监控管理，实施精准帮扶、因材施教策略，补齐短板促质量提升，努力让每一个孩子享有公平又有质量的教育。
精管理，营造良好育人环境
一个地方教育发展水平、教学质量和师生素质的提升，都离不开优秀校园文化的浇灌。市、县两级教育部门要进一步落实中小学校园文化建设。
一要建设优秀的校园文化。科学制定学校文化建设工作方案，重点加强社会主义核心价值观教育，传播科学精神。要传承优秀传统文化、红色文化，努力打造主题鲜明、内涵丰富，独具特点的校园文化，要发清流已有的做法，努力形成“教师乐教、学生爱学”的良好校风、学风，为学生营造健康成长、积极向上、崇尚科学的成长环境。
二要强化安全责任的落实。坚持安全责任“党政同责、一岗双责”制，特别要着眼新冠肺炎病毒等疫情背景下，落实好学校安全常规管理工作相结合的责任，以及学校安全工作联席会议成员单位职责，实施安全目标责任管理，完善学校应急预案并加强演练。要加大安全经费投入，完善组织机构建设，配足配强安全保卫干部及专职保安人员，创设安全达标的硬件设施。
山东省日照市第三实验小学校门口“牵手斑马线”爱心护学岗的学生家长护送学生过马路
三要强化常规管理的落实。突出预防为主，健全完善校园安全常规管理防范体系，加强校园周边治安综合治理和校园内部环境整治，定期进行校园设施设备的专项检查，消除安全隐患，优化育人环境。要加强学校食堂卫生和寄宿制学校学生宿舍管理，严格执行有关规定与制度。要加强接送学生车辆安全管理，强化学生周末乘车监督，确保学生交通安全。要广泛开展校园安全宣传教育，增强学生安全防范意识，全力打造平安校园。
